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小学语文教师校本研修计划 小学语文教师校本研修计划 PAGE 小学语文教师校本研修计划 小学语文教师校本研修计划； 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教课和管理工作服务，根 据中心校的相关要乞降学校的工作实质以及自己的发展要求，特拟定今年度的 校本研修个人工作计划。 一、指导思想； 经过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，踊跃推动素质教育， 充足发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教课水平。 二、研修目标； 1、规范语文讲堂教课，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变， 从而使自己成为新课程实行者，逐渐提高我校教课质量及水平。不停进行教课 研究，努力探究和研究合适学生特点、能促进学生全面发展的教课方法，推动 教课质量稳步提高。 2、踊跃展开新教材的研究工作，充足发挥自己的作用，快速提高自己的 业务素质和教课研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革要点，以促进师生共同发展为目 的，以改革讲堂教课为打破口。把立足点放在解决教课改革和实验中所碰到的 实质问题上;着眼点放在理论与实践的联合上 ;切入点放在教师教课方式和学生 学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为要点，以促进师生共同发 展为目的，以改革讲堂教课为打破口。重视学生创新精神和实践能力的培育， 为学生的全面发展和终生发展服务，使自己及伙伴们转变为素质优秀、能适应 社会需求、能促进学生全面发展的好。 四、详细举措： 1、着重平常教课惯例的扎实与提高。仔细达成学习任务，做好每一次听 课后记录。 2、坚持写好教育教课漫笔。仔细的读一本相关教育的书本，并实时反 思。 3、仔细参加参加我校教研活动与 小组学习商讨 活动，将培训学习所 得，在详细的教课实践中试试，使自己的教课水平逐渐提高，找寻出一条合适 当地，合适自己的发展之路，争取逐渐形成自己的教课特点。 4、建立现代学生观，学会以发展的目光对待每一个学生。相信学生的巨 大潜能，并努力去探究挖掘 ;在教育教课活动中弘扬学生的主体精神，促进学 生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段协助教课，充足利用网络优势，踊跃参加在线研 讨。不停学习，不停更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己 的理论底蕴，提高教育教课能力，联合教课实质，把个人的校本研修工作做 好。 第二篇：小学语文教师校本研修计划； 新的学期，为了更好地达成教课任务，获得更好的教课成效，现将本学期 个人研修计划拟定以下。 一、研修主题； 以提高作文讲堂教课实效性 做为本学期个人研修主题。研修要点：以提 高自己素质为基础，以讲堂教课为要点，以提高学生作文质量为打破口，以新 课程标准为指针，为语文教课成绩的全面提高而努力。 二、研修目标： 增强理论学习。经过参加集体学习及自学等方式仔细学习新理念，实时掌握课改的前沿信息，并努力运用于讲堂教课实践之中。 立足惯例教课。专注研究本学段教材，以上好每一节课为前提，不停总 结和反省自己的讲堂教课，渐渐突显出个人的教课风格和教课特点。 着重经验累积。踊跃撰写教课反省、事例和论文，将教课过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的成效。 三、研修举措； 依据个人工作特点拟定一年的发展研修计划，努力联合自己平常的教育教 学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思虑，在思虑取实践;在 反省中改良，在改良中提高，使研修、工作、发展同步推动。 1、研读课标 研读《语文课程标准》中对于习作阶段目标要求，沟通课标 研读领会，以便正确掌握各学段习作目标要求。 2、研究教材 研究本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作 内容的共同特点，找出难点问题并和其余同行沟通商讨，以便全面掌握小学教 材中的习作种类及习作难点。 3、沟通互动 踊跃参加教研活动，发布自己的见解，与全体教师主动沟通 研修历程。联合地区内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好事例剖析、总 结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾御能力。 4、撰写经验 在平常的教课中，坚持写教课反省、记录研修过程中的得与 失，不停累积经验，学期末形成对于作文教课的经验论文，争取在教课刊物上 发布。 第三篇：小学语文教师校本研修计划； 一、指导思想； 人常说：百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。 小学语文的校本 研修就是经过对自己有针对性的培训，使自己的师德涵养、理论水平、教课管 理、教课能力等方面在原有的基础上有所提高，是自己成为一名精壮、高效、 有事业心、能适应学校更好发展的教师，从而全面提高教育教课质量。 二、学期目标； 1、经过校本研修，进一步提高自己的师德涵养，使自己能成为成为学生 敬爱、家长信任的好教师。 2、以网络研修 为平台，不停更新教育教课理念，进一步提高备课