小学语文教师研修总结计划.docxVIP

小学语文教师研修总结计划 小学语文教师研修总结计划 PAGE 小学语文教师研修总结计划 研修总结 作为一位语文教师，这些年我对语文教课有了深入的认识，同时也整理出了一套自己的心得，我感觉教课关于每个老师来说是一门很深很深的学识，教课方法特别重要，下边我来和大家谈谈我的研修总结。 第一，我感觉要全面且充足地去认识学生，认识他们的个性，优弊端等等，进而激发学生学习兴趣，提升学生语文修养，因为语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为教师关注的热门，议论、沟通、研究等学习方式已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教课中，力争做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，进而发展学生的语文修养。最重要的，我们要注意新课导入新奇。“兴趣是最好的老师”。在教课中，我十分着重培育和激发学生的学习兴趣。比如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和睦的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。 我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情形；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念引起设计，比起简单的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 我会培育踊跃研究习惯，发展求异思想能力。在语文教课中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识累积、认识能力、理解水平相关。为此，在语文 教课中，建立语义的理解、领会，要指引学生仁者见仁，智者见智， 勇敢，畅所欲言。在思虑争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促使 学生在强烈的争论中，在思想的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开 发。教师应因势利导，让学生对问题充足思虑后，学生依据已有的经 验，知识的累积等发布不一样的看法，对有分歧的问题进行争论。经过 争论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无量的，再博学的人也 会有所不知，领会学习是无止境的道理。这样的课，讲堂氛围很活跃， 此间，开放的讲堂教课给了学生更多的自主学习空间， 教师也绝不惜 惜地让学生去思虑，争论，真切让学生在学习中体验到了自我价值。 这一环节的设计，充足让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真切为学生的学习供给了广阔的舞台。 其次要重视朗诵点评感悟，让讲堂教课“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，语言运用的精妙，思想表达的深沉，看法论述的独到，都是指引学生感悟的重要内容。而因为讲堂教课时间的有限，课文中的出色之处没有可能指引学生一一感悟。为了使这些出色给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓要点，指引学生对语言文字频频朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，感情内涵。同时，让学生在感悟的基础上，指引学生居高临下地对课文进行点评，在点评中深入理解，升华认识，填充空白。如在《军神》的阅读教课中，我是这样指引学生这样点评：“学习了这篇课文，你以为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请 你选择此中的一点说一说。”此时的学生充足表述他们的真切感觉，学生们觉的有这样一位将军深感骄傲。”这样指引学生选择自己阅读感悟的精髓，进行详细表述，让他们在各自点评中进一步升华认识。 整体归纳一下就是，注意以下几个方面： 一、有限的时间内提升讲堂效率，新课程下的讲堂教课，是培育学生掌握学习方法，让学生勇于研究，觉察里面的新事物。 二、培育合适学生自己的学习方法，使学生在研究解决其学习任务时，表现出来的拥有个性特点的方式。那就要改变传统教课中的过于重申接受性学习、照本宣科、机械训练的现状，鼓舞学生自主、合作、研究地学习。 三、作为老师要有自己的教课理念，但掌握不住语文课该教什么理念的转变，是适应语文新课程改革的根本前提。在平时的教课工作中，教师之间将更为密切地合作，与不一样学科的教师打交道。 四、给学生语文创造更广阔的想一想空间，教师在讲堂如何培育“语感”谈到语文教课时，特别重申“要重视学生的学习过程和方法”而不只是地掌握知识和抽象地提升能力。 五、把教师的教课理念贯串到行到中去，那如何去备好课语文新课程理念要讨教师的教课行为一定根本转变，这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真切落实国家基础教育课程改革的总目标，全面推动素质教育。 上边这些就是我的研修总结，此后我会持续加倍地努力工作，为全面提升学生的语文成绩而努力奋斗！