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小学语文教师校本培训个人计划 小学语文教师校本培训个人计划 PAGE 小学语文教师校本培训个人计划 小学语文教师校本培训个人计划 篇一：小学语文教师个人校本研修计划. 小学语文教师个人校本研修计划 校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教课实践中碰到的真切问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。所以在新课程理念的引领下，依据学校拟订的研修规划，联合我自己的教课实质，我个人的校本研修计划以下： 一、指导思想： 以终生教育思想为指导，踊跃推动素质教育，充足发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教课整体水平。 二、研修目标： 1、规范语文讲堂教课，使自己由学习型向研究型转变，不停进行教课研究，努力研究和研究学生合适特色、促进学生创新能力不停提高的教课方法。 2、仔细学习新的教课方法，快速提高自己教课水平。 3、用新的教课理念提高讲堂教课实 效。 三、研修要求： 以实行素质教育理念为核心，着重理论与实践相联合，经过多种形式和内容，增强自己对实行素质教育思想观点的教育，帮助自己更新教育理念，建立与素质教育相切合的教育观、人材观和质量观，开辟知识视线，增强实行素质教育的主动性和自觉性，提高实行素质教育的能力和水平。 四、详细举措： 1、踊跃参加学校校本教研，仔细学习《语文课程标准》，写勤学习心得。理论与实践相联合，勇敢进行讲堂教课改革，提高教课实效。 2、仔细达成学习任务，做好听课记录，不停总结教课经验，促进自己能力不停提高。 3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并实时做好反省，调整自己的教课思路，做到因材施教，稳步提高教课质量。 4、多阅读教育书本，写好教育教课漫笔。 5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，联合本学科以及我个人的教课实质，使自己能独立制作课件，能够灵巧自如地上好多媒体课。 篇二：教师个人校本培训计划 教师个人校本培训计划 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教课观点，扎实有效地做好平常教课工作，更好地服务于广大学生。特拟订个人年度计划以下： 一、指导思想 本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教课质量为主旨，踊跃参加校本培训工作，努力提高自己的教课能力。 二、整体目标 1、确定学科为本教课研究的基本理念，踊跃参加校本培训与教课研究。 2、坚持理论与实践相联合，着重在教育实践中运用所学的新课程理论，并实时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。三、详细做法和假想 1、仔细学习领悟新课标，掌握学科特色。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一世发展的引领者，决不只是是知识的填补者。尊敬学生人品，关注学生的健康全面发展，特别是健康心理，感情与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰好是最重要的。 2、连续学习课改的教育教课理念，增强课改背景下提高讲堂教课有效性的策略研究，着重学习的主体地位的发挥是本学期的要点 工作。达到更新教育观点、改变教课方式、提高教课质量的目的。这一过程中，充足发挥利用外来专家优良资源。 多念书，善思虑，勤累积。踊跃阅读各样书本，开放自己的视觉，丰富自己的理论知识，扔掉陈腐的观点。配合学校展开的念书活动，谈领会，谈心得， 谈收获，相互学习，相互沟通。以期获得共同发展，共同进步。 在讲堂教课中，要改变单调的讲堂教课形式，创立和睦同等的讲堂教课气氛，创立对话的讲堂，拓展师生间的沟通范围，经过师生互动、合作学习、自主研究、同等对话等多种教育教课形式，促进学生智能的提高和创新意识的养成。 3、注意自我反省。连续坚持做好教课反省，每日填好反省记录本。反省自己备课时能否碰到什么疑惑，能否调整了教材，为何这样调整教材；反省上课时能否发现了料想以外的问题，自己是如何实时地办理这些问题的；反省自己本节课有那些比较满意的地方或有什么疑惑。在此基础上，做好教课惯例工作，使自己的讲堂变的更存心义，更为切近新课程改革的需要，最大限度的调换学生学习的主动性。做一节课的讲堂实录。教师录下自己满意的讲堂，依据 自己的讲堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教课水平。 4、向同行学习。伙伴协作、增强沟通，促进教师之间的对话，鼓舞教师相助学习、商讨、相互支持、资源共享。 教师个人校本培训计划 为了适应现在社会对教师素质的要求，努力使自己成为一名拥有较高的教课能力、教课意识和科研水平，拥有较好的教育创新能力的教师，依据学校和个人实质，拟订了本学年的个人研训计划： 一、整体目标及指导思想 1、确定学科为本教课研究的基本理念，踊跃参加校本培训与教课研究。 2、坚持理论与实践相联合，着重在教育实践中运用所学的新课程理论，并实时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 4