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浅谈师生信息素养的现状及提升策略 【摘 要】 信息技术的应用,不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育教学问题的思路.信息技术以其特有的魅力,（秋风扫落叶）不仅在教育学科中渐渐赢得了相应的学术地位,而且在教育实践范围内,已经成为促进教育教学变革的催化剂.对于广大中小学教师来说,面临教育信息化和课程改革的新形势,信息技术能力理所当然成为其专业能力的重要组成部分.而师生信息素养由于受诸多因素的影响,还存在着很大的欠缺.师生的信息技术素养必须得到培养与提升,才能适应信息时代教育教学的发展,才能在信息时代有所突破和发展,教师才能成为具有现代教育观念、能够善用信息技术的高信息素养的新型教育 者. 【关键词】信息素养；信息能力；基本技能 随着教学改革的深入，信息素养已成为大家共识的话题，什么是信息素养？目前我们师生的信息素养处在怎样的状态，我们该如何去应对和提升信息素养成了我们教学中一个侧重点。可以说教学中的任务驱动、教学情境、教学环节的设置都是为了让学生完成任务， 达到教学目标。如果能真切的把握好学生的信息素养那才是我们教学的初衷。当然相对的教师的信息素养的提升也是必须的，因为教师是教学中的主导，教师是领头羊，两者相辅相成。 一、 现状分析 青年教师信息素养的现状 大多数青年教师学历是本科,在信息技术操作及运用方面比较熟练,也能认识到信息技术对教学的重要性,但是从实际教学应用来看,情况却不是很乐观,并不能将这种共识转化为教学行为.很多教师不会或不习惯搜集网络信息,而今天教师的身份是组织者和协调者.信息处理能力是实现终身学习的必要条件.信息技术进入教学领域,不仅有利于提高教学质量,而且将成为探索新型教学结构和模式的有力技术支撑,它将影响教学改革的方向和方式.没有较高信息素养的教师,在教学改革和教学研究方面会受到很大的限制,是很难成为“名师” 的.特别是在进行基础教育课程改革的今天,提高教师的信息素养显得尤其重要. (2) 广大学生信息素养的现状 同教师相比，学生最关键是改变学习观念。由于中高考的压力。很多学生都只重视文化课的学习。而信息素养的培养则显得可有可无。很多学生并不重视这门课程。要提高学生的 信息素养，首要要学生对信息课程有一个正确的认识。使他们认识到缺乏信息素养的不足。而正确信息观的培养，则需要老师与家长的共同努力。信息素养作为每个公民必备素质。 需要每个人都去努力。只有清楚了什么是信息素养，了解自己信息素养欠缺的方面才可 “对症下药提高、完善自己的信息素养 当前，核心素养教育越来越受到人们的关注，这要求师生双方必须提升自己的信息素养， 英语是一门基础性学科，同时它也具有显著的工具性特点，英语教师如果能注重提高自己 的信息素养，在教学过程中熟练运用信息技术，课堂教学质量一定会得到很大提升。从另 一角度来看，教师自身魅力也会对学生产生积极影响，教师通过探索新的有效教学方法来 提高学生信息素养。文章从初中英语教学目标出发，针对教育信息化背景条件下师生信息 素养的提升，提出了行之有效的方法与策略。 如今，很多英语课堂已经运用了信息技术，信息技术在教学中的应用越来越广泛。因此， 非常有必要提升师生的信息素养，其主要目的是为了帮助师生更好地适应社会的发展。教 师具备良好的信息素养，就能以信息手段收集教育素材，还能在课堂上采用生动、有趣的 教学方法，提高学生的英语学习兴趣，从而顺利实现培养学生英语核心素养的目标。 二、教育信息化背景下提升师生信息素养的意义 在教育信息化的背景条件下，提升师生信息素养的意义主要体现在如下三个方面。 （一）适应教育发展需求 全面提升教师信息素养，符合我国当前教育改革发展方向。在新课标背景条件下，广大英语教师必须形成良好的创新意识，不断提升自己的创新能力，还要专注于课堂教学模式的优化。这样才能适应教育现代化发展的要求，满足社会对创新型人才的需求。 （二）促进教师综合能力的提升 随着信息技术的应用越来越广泛，教师必须紧跟形势，不断提升自我，将信息技术应用于教学活动中，提高教学质量。从另外角度来分析，教师是学生模仿的对象，如果教师注重信息素养的提升，那么学生也会想办法提升自己的信息素养，进而提升自己的英语综合运用能力。由此可见，教师要发挥示范性作用，将信息技术灵活应用于英语课堂，丰富教学内容。 （三）高效完成课堂教学任务 在传统的课堂中，学生在被动状态下学习，只需要单方面接收教师传递过来的信息， 可是在加入了信息手段的课堂中，由于课堂的趣味性更强，学生更愿意参与到互动学习中， 从而大大提高学习效率。英语教师必须提高自身信息素养，才能在重难点教学中灵活采用更加多样化的技术手段，使学生的英语综合能力得到提升。另外，信息技术有助于收集更丰富