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教师留守儿童帮扶计划 教师留守儿童帮扶计划 PAGE / NUMPAGES 教师留守儿童帮扶计划 教师留守小孩帮扶计划 留守小孩是指出门务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其余家属监护接受义务教 育的适龄小孩少年。 双亲留守小孩： 父亲母亲两方都在外处打工，由其余家属监护。单亲留守小孩：父亲母亲一方出门打工，由另一方监护或许其余家属监护。收集的《教师留守小孩帮扶计 划》，供大家参照阅读，内容 ，。 【篇一】 一、指导思想 为了更好地促进留守小孩健康、全面地成长，仔细落实上司领导部门对留守小孩工作的重要指示精神，保证我校留守小孩工作有计划、有步骤、多渠道、全方向地展开下去，依照我校我班实质状况，特拟订今年度留守小孩工作计划。 二、工作目标 经过对我班留守小孩基本状况及广泛问题的检查、剖析与研究，成立健全留守小孩工作档案，找到影响留守小孩健康成长的原由，有针对性地提出卓有收效的举措和方法，狠抓落实，为“留守小孩”创建健康、快乐、同等、和睦的成长环境。同时，本班学生组织关爱小组，要增强关爱，形成协力，鼎力宣传，不停提升我班关爱留守小孩工作的水平易收效。 1、成立留守小孩档案，使留守小孩建档率达 100％； 2、关爱留守小孩，展开对帮扶活动，从学习、生活和 心理等方面帮助留守小孩，促进留守小孩生理和心理健康成 长，乐于学习。 三、主要举措 ㈠健全体制，增强关爱。 第一成长关爱留守小孩小组，明确工作任务，制定详细 工作计划，并努力实行“关爱留守小孩”工作计划，逐渐使 关爱工作制度化、规范化和常常化。充足发挥班集体作用， 使班级真实成为学生学知识、学文化、不停提升思想觉醒的 主阵地、主渠道。 1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守小孩 领导小组，增强对留守小孩的一致领导和管理，保证各项工 作要求全面仔细落实到位。 2、成立留守小孩档案和联系卡制度 要仔细检查研究，摸清留守小孩的底数，成立每个留守 小孩的特意档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、 家长姓名、家庭详尽地点、联系电话，家长务工单位详尽地 址、联系电话，监护人或其拜托监护人的职业、详尽地点、 联系电话、身体状况、年纪等。经过联系卡制度的成立，加 强教师与学生家长及其余监护人的联系，共同形成以学生为 中心的关爱网络。学校建立留守小孩亲情电话。 3、真情关爱，“三个优先” 学习上优先指导。班级要从学习方面对留守小孩逐个进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具 体剖析学生的学业状况， 拟订学习帮扶计划， 明确帮扶时间、内容和阶段性成效。每个留守小孩由老师牵头确定一名学习 帮手，教师要对对帮扶成效进行按期检查，成立进步档案。 生活上优先照顾。教师对留守小孩要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生高兴、家长放心。食堂要注意营 养搭配平衡， 有利身体发育。 留守小孩生病时， 要实时诊治，尽心照顾。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的 生活习惯。 活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守小孩参加集体活动，或依据特色独自展开一些活动，既使其欢乐身心，又培育独立生活能力。 4、实行教师对帮扶留守小孩制度 在留守学生中确定要点帮扶对象并装备帮扶教师和其 他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要常常与留守学生谈 心，随时掌握留守学生的思想动向，指引他们健康成长。建 立教师关爱留守小孩成长日志，促进的帮扶老师成为“代理 家长”。凡寄宿在校的留守小孩，教师要常常与留守小孩互 订交流、交流，掌握留守小孩的思想、生活和学习状况；非 寄宿的小孩，教师要按期走访与暂时监护人交流，实时反应 小孩在校的状况，帮助做好小孩的思想工作。对已缺失的家 庭教育进行赔偿，使他们走出孤单和郁闷的暗影，让留守儿 童和其余在校小孩同样，在老师和同学的关怀和爱惜下健康 成长。 5、成立健全教师与留守小孩的谈心制度 学校要按期召开帮扶教师、留守小孩、监护人或拜托监 护人会谈会。要讨教师每个月起码与留守小孩谈心两次，详尽 填好记录卡。对少量学习不仔细、人品发展不健全、道德发 展失范的“问题”留守小孩，要拟订个别教育管理方案，着 重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、展开人文关爱活动。 经过按期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲 比赛、文艺演出各样比赛活动等，组织留守学生踊跃参加， 使他们生活在欢喜、友善的气氛中，找到家的感觉，增强学 习、生活的信心，领会到学习的快乐、成长的快乐。 7、侧重对留守小孩的心理健康教育 针对品道德为误差和心理阻碍的留守小孩，班级要侧重 开设心理教育课，鼎力展高兴理咨询、心理改正活动，按期 展开思想教育、 感情教育、 独立生活教育和谅解父亲母亲教育等， 使留守小孩感觉备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福， 除去不良感情体验，建立乐观向上的生活态度，培育正确