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前言
中加枫华学校是国内领先的教育权威机构, 为了丰富学生的课余生活, 培养学生的艺术兴趣,
提高学生的综合素质, 同时,增加孩子的技能特长及向国内外高校输送专业性人才, 在集团、
学校领导的大力支持下, 特增设此艺术培训项目。 我们将贯彻领导对“艺术培训中心” 提出
“从无到有, 从小到大” 的发展策略, 秉承 “以琴养性, 以艺怡情” 的培训宗旨, 力争将 “中
心”办成具有自身特色、 领先相同领域, 服务广大学生的品牌性机构。 本计划方案主要由合
作模式、课程项目设施投入、课程简介及战略发展方向等几方面组成。
一.合作模式
“中心”为了能与学校建立良好的合作关系,寻找到更好的沟通方式,达成最终“互赢”的
发展模式, 建议采取两个阶段的合作步骤: 框架合作和课程合作。 框架合作是建立在以前期
投入建设方式以及利润分配方式的协议之上; 课程合作模式是为了约定以何种授课方式在校
进行授课。
框架合作
此项目在中加枫华学校内展开,以“中加枫华学校艺术培训中心”命名。所有授课场地、课
程设备及设施建设费用由校方承担; “中心”负责提供管理及教学团队。利润分配权,校方
占百
分之六十, “中心”占百分之四十。
课程合作
1、培训班模式, “中心”将根据培训科目的本身特性,开设“一对一”教学和小班制教学两
种模式。 “一对一”教学,学生每人每节课付学费 200 元;小班制定义在 15 人以内,学生每
人每节课付学费 150 元。
(1)音乐类课程:钢琴和声乐由于其教学的特定性,只开设“一对一”教学模式。吉他,
开设小班制教学模式。
(2 )舞蹈类课程:在“中心”起步阶段,只开设小班制教学模式。
(3 )美术类课程:开设小班制教学模式。
(注:如学生或家长有特殊要求,可做个案商议)
2 、艺术课模式,如艺术培训能进入常规课程进行教学,开设艺术课。学生可在艺术课中选
修自己感兴趣的科目进行上课, 根据实际情况及课程教学的特殊性, 先期拟定在艺术课中开
设合唱、舞蹈、吉他、美术四项科目。钢琴和声乐由于普遍是“一对一”教学,考虑到教师
成本和授课时间,建议不加入艺术课中,仍采取培训模式教学。
二.项目设施
第一年, “中心”开设的培训项目大体分三类,音乐类(包含钢琴、声乐、吉他) 、舞蹈类和
美术类。由于学校本身已有舞
蹈房及画室,所以具体的设施就是音乐类培训场地的改建和部分乐器的购买。
首先音乐类场地改建部分。 学校提供了两处场地供选择, 一处是体育馆外围的房间, 另一处
是独立的一栋平房建筑。 考虑到音乐类培训的实际性及特殊性, 我们希望选择独立建筑。 那
栋建筑内部包含十几间房间, 又相对独立, 可以很好满足不同种类乐器的培训。 需改建的部
分有:
1、由于每间房间有近二十平方,作为琴房或是练声房,空间太大,有些浪费。计划将五间
房间中间隔开, 变成十间作为琴房或是练声房, 这样不仅节省了空间, 又比较符合实际教学
的需求。
2 、如有可能, 希望将两间房间打通,形成一间大小在 40 平方米左右的教室, 可以用于以后
合唱团以及乐团的排练工作。
3 、两间房间作为行政办公区域。
乐器购买部分,目前主要就是钢琴。现学校有钢琴 3 台,前期计划再增加 4 台 (包含三架立
式,一架三角) 。
1、前期需要七架钢琴的理由是,在两名教师同时授课的过程中(占用两架) ,能保证有 5
架钢琴可供学生练习。
2 、购入三角钢琴,是更好的满足学生的成果展示及各种演出的需要。给合唱团伴奏或是乐
团演出中,三角钢琴也
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