初中英语_Module 2 Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of England.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module2 My home town and my country Unit2 Cambridge is a beautiful city in the east of England 读写课教学设计 教学年级：初二 学情分析：本模块以家乡为题材， 学生比较感兴趣且不陌生，便于开展活动。并且学生在经过第一单元的学习后，对形容词比较级的语法现象已经有了一定的认识和掌握。所以本节课主要是借助模块中的学习材料，帮助学生掌握关于方位，位置的语法现象，并指导学生用所学语言简单介绍自己的家乡。21 教学目标： 1.知识目标：让学生掌握本单元出现的新词汇和重点短语句子；学会运用表方位和位置的句型。 2.能力目标： 运用skimming, scanning等阅读技巧和阅读策略，借助Tony介绍自己家乡的文章，对学生进行阅读训练，提高阅读水平；21·世纪*教育 3.情感态度目标：通过本节课的学习，培养学生热爱家乡，宣传家乡，热爱祖国的美好情感。 4.文化意识目标：要让学生了解英国英格兰地区的风物地理，开阔孩子的视野。 教法和学法：PWP阅读法，小组合作互助学习法，讨论法等。 课前活动设计： 1、学生课前了解自己的家乡，包括地理位置，人口，等等。 2、课前读词 课堂教学 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Song Time Ask Ss to look at a video about the little apple and ask them to pay attention to the interesting places about Qingzhou. Look at video and find what can they see in the video. Sing with the video. 通过观看青州版《小苹果》一是调动学生的积极性，而是让学生通过视频发现家乡的美。 Pre-reading Do you want to know more information about our hometown ? Ask Ss to look some pictures and learn some expressions of introducing our hometown. With the help of pictures of our hometown Ss learn sentences about introducing a place. 通过观看有关家乡的图片进一步引导学生学习介绍一个地方的表达方式，从学生比较熟悉的家乡入手，从而导入新的句型。 Do you want to know Tony’s hometown? Show some pictures about Cambridge, London and England and ask Ss to learn the new words. Look at the pictures and learn the new words and finish activity 1. 从我们的家乡过度到课本中Tony的家乡，并且阅读之前通过展示图片学习本课出现的地点名词，新词等。并且完成活动一。为阅读活动做准备。 While-reading Read the passage quickly and match the paragraphs with their main ideas. Ask Ss read the passage quickly and find the main idea of every paragraph. Read the passage quickly and match the paragraphs with their main ideas. 通过fast-reading引导学生获取表层信息，并训练学生的skimming阅读技巧。 2,careful reading Read paragrap h 1 and answer the questions about Tony’s home town-- Cambridge. Ask Ss to read paragraph 1 and answer the questions . Read paragrap h 1 and answer the questions about Tony’s home town-- Cambridge. 根据段落内容设计 不同形式的阅读练习，训练学生的细节阅读技能。同时在读第1,2段时，要注重文本内容的诵读，为后面的语言输出做准备。 3, Ask Ss to Read para2 and