Unit5 Do you have a soccer ball？优秀教学设计.docxVIP

Unit 5 Do you have a soccerball? Section A (Grammar Focus-3c) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。 2) 继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。 ① —Do you have a baseball? —Yes, I do. /No, I dont. ② —Does she/he have a tennis ball? —Yes, she/he does./ No, she/he doesnt. ③ —Do they have a soccer ball? —Yes, they do./ No, they dont. 3) 能用Let’s…句型来提建议。 2. 情感态度价值观目标： 利用学生喜爱运动的心理，激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。在小组活动中，培养学生团结协作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 总结do和does引导的一般疑问句及其回答语。 2) 在实际生活情景中能正确运用所学的句型谈论自己或他人所拥有的东西。 3) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。 2. 教学难点： 1) 在实际生活情景中能正确运用Do…?或Does…?句型谈论自己或他人所拥有的东西。 2) 理解并掌握英语句子中的人称与数，让学生牢记第三人称单数。 三、教学过程 Ⅰ. Revision Let the Ss work in groups (each group has three Ss). Ask and answer in pairs. Review the words we have learned. Ⅱ. Grammar Focus. 1. Read the sentences and discuss in pairs. 2. Summary 1) have意为“有”，表示某人所有某物。have在句子中有两种形式，即have和has。have用于第一人称（I, we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they）和其他复数名词；而has则用于第三人称单数（he, she, it）和单数名词。如： I have an apple. 我有一个苹果。 Mary has an orange. 玛丽有一个桔子。 2) have/has句子的一般疑问句是在句首加助动词do或does，句尾用问号构成。除第三人称单数前用does外，其他都用do。第三人称单数前加does后，句中的谓语动词has应改为have。作简略回答时，肯定回答为：“Yes, 主语 + do/does.”，否定回答为：“No, 主语 + don’t/doesn’t.”ithe 。 3. Ss discuss with their partner and fill in the chart. 4. Check the answers. 5. Do 3a and 3b on the book then check the answers. III. Practice 1. 指导：实义动词的一般疑问句结构。 ① 当主语是第一人称/第二人称/第三人称复数时， 句型结构为：Do + you/they/we/… + 动词原形 + …？ 不管用什么动词，它的回答是固定的。 肯定回答：Yes, I/they /we … do. 否定回答：No, I /they/we … don’t. ② 当主语是第三人称单数时（she, he, it, Linda, Bob及名词的单数形式an apple）， 句型结构为：Does + she/he/it/…+ 动词原形 + … ？ 不管用什么动词，它的回答是固定的。 肯定回答：Yes, she/he/it … does. 否定回答：No, she/he/it … doesn’t. 2. Language points. ① play + 球类 意为“玩、打……”play soccer, play volleyball, play basketball, play ping-pong ② That sounds good. 那听起来不错。 sound 连系动词，“听起来”，后跟形容词。 That sounds great. 那听起来很棒。 3. Ss complete the exercises with their partner. 4. Check the answers with the class. IV. Homework 根据鲍勃房间里的物品