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小班角色游戏中教师的观察和讲评 《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各 项活动之中”。角色游戏最具有游戏的典型特征：主动性、趣味性、社会性、虚构性。 它是孩子通过扮演角色，创造性地反映周围现实生活的一种游戏，对幼儿的语言、社会 交往、知识经验等方面都起到很大的促进作用。因此，幼儿园都很注重对幼儿开展角色 游戏。那我们如何对小班角色游戏进行观察、指导和讲评呢？ 老师首先要观察好孩子进行的游戏才能做更好的指导。角色游戏是观察孩子的窗 口，观察分析孩子的游戏行为，也是组织领导好游戏的重要一环，只有观察的仔细，教 师才能对症下药，从而让他们玩得自由开心又遵守规则。我们要注意孩子在游戏中是积 极主动地玩， 还是消极被动地玩； 是创造性地玩、 独立地玩， 还是模仿别人、 跟别人玩； 能和同伴进行交往吗？能不能有礼貌地招待客人？角色意识、角色间的关系、游戏情节 的发展变化等等都是我们教师所必需观察的。观察时，还要有耐心，要善于分析，同时 要尊重孩子的认识特点、孩子的情感特点去分析他们在游戏中的表现。 一、角色游戏的特点 1、表征特点 幼儿在游戏中常以动作、 语言来扮演角色对游戏的动作和情景进行假想会出现以物 代物、以物代人、以人代物人和物无定制表征的特