部编版四级语文下册海的女儿教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 27 海的女儿授课时间略读课文1 课时课题海的女儿课型1. 熟悉本课“港，宴”等13 个生字，积存生字组成的新词；2. 自由阅读课文，明白故事大意，体会人鱼公主的美好心灵；3. 鼓励同学从小为人大度，常抱有到处为别人着想的思想；4. 感受童话的神奇，体会人物真善美的形象；教学目标教学重点 27 海的女儿 授课 时间 略读课文 1 课时 课题 海的女儿 课型 1. 熟悉本课“港，宴”等 13 个生字，积存生字组成的新词； 2. 自由阅读课文，明白故事大意，体会人鱼公主的美好心灵； 3. 鼓励同学从小为人大度，常抱有到处为别人着想的思想； 4. 感受童话的神奇，体会人物真善美的形象； 教学 目标 教学 重点 感受童话的神奇，体会人物真善美的形象； 教学 难点 明白故事大意，体会人鱼公主的美好心灵； 教具 预备 课件 教学设计 设计意图 一，师生谈话，导入课题； 1. 同学们，读过《海的女儿》 这个故事吗？请读过的 出示图片，简介作 者，谈话环节可以创设 一个氛围，使同学爱好 被激发，能够集中精力 到新的学习任务中来； 同学说说这个故事； 2. 【课件出示 2】 出示美人鱼图片，问：“同学们，你 们观察过这张图片吗？”对，这个图片画的是海的女儿； （板书课题：海的女儿） 导入 （ ） 分钟 3. 安徒生简介，同学初步明白； 【课件出示 3】 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 （1805-1875），19 世纪 丹麦闻名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之 一，被誉为“世界儿童文学的太阳”； 1838 年获得作家奖 金--- 国家每年拨给他 200 元非公职津贴； 二，初读课文，整体感知； （一）初读，解决字词； 1. 同学自由阅读课文，留意读准字音，不熟悉的字标上 记号，自己想方法解决； 2 ．在读书过程中，标记美丽的词句，写上自己的体会， 不同看法可以与同桌沟通； 3. 出示词语； 【出示课件 4】 新课 教学 （ ）分钟 出示本课的难懂得 的词语，便于同学用较 短的时间把握这些词 语，为懂得课文打基 第 1 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 港口宴会 睫毛婚礼 喜讯 挽手础；同时，仍可以学到神圣仪式 旗帜 铺陈 垫子永恒 抚弄一些学习词语的方法；婚 讯 挽 ”，留意读准翘舌音“圣帜 陈”，前鼻音“宴后鼻音“恒港”；3. 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 础；同时，仍可以学到 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 一些学习词语的方法； 婚 讯 挽 ”， 留意读准翘舌音“圣 帜 陈”，前鼻音“宴 后鼻音“恒 港”； 3. 指名读词语，相机说明词语意思； （二）读懂文意 1 快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，假如让 你给这个部分取个题目，你认为什么题目较合适？ 预设： （1）王子结婚，美人鱼化为泡沫 （2）王子结婚，美人鱼没有加害王子 （板书：王子结婚，美人鱼化为泡沫） 2. 再读课文，假如给课文划分段落，你认为会划为几个部 分？在文中标示出来； 依据同学回答，出示： 【课件出示 5】 第一部分（ 1-10 ）：美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公 主； 其次部分（ 11-13 ）：美人鱼没有加害王子，自己却变成 了泡沫； 三，再读课文，深化分析； 1. 快速朗读课文，把打动你的地方多读几遍，圈画出 来，做一下批注，和同学沟通你的体会； 2. 展现沟通； 【出示课件 6】 “小人鱼亲吻着王子的手；她觉得自己的心在破裂；” 谈谈你的体会； 预设：（ 1）小人鱼很难过，由于王子误会了这件事，明 明救活王子的是自己，却被认为是别人； （2）这将意味着自己将会变为泡沫，将会死去； 【出示课件 7】 “小人鱼知道，这是她能看到王子的最终一个夜晚—— 为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她精妙的声 圈画出批注，问题 引导同学读懂文意， 与 文本对话，使同学的问 题意识明确，留意力集 中；随着问题的逐步解 决，课文的大意也就明 确了； 第 2 页，共 11 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 音；为了他，每天忍耐着没有止境的痛楚，他却一点儿也不知道；”请你用自己的话说说你的体会；（小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付 出了很大的代价：离开家人，族人，把自己的声音交给了巫婆，但是最终却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍耐苦痛的她，仍要面临着死亡；多么 音；为了他，每天忍耐着没有止境的痛楚，他却一点儿也 不知道；”请你用自己的话说说你的体会； （小人鱼为了爱情，孤身一人来到海上，为了爱情，付 出了很大的代价：离开家人，族人，把自己的声音交给了 巫婆，但是最终却什么都没有得到，遍体鳞伤，忍耐苦痛 的她，仍要面临着死亡；多么宏大的小人鱼，多么可怜的 小人鱼！） 【出示课件