初中生物_第一节 细胞的结构和功能教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学目标： 知识目标 1.学会制作临时装片的基本方法 2.会使用显微镜观察自己制作的临时装片 能力目标 通过实验，培养学生制作临时装片的能力和进一步操作显微镜的能力 情感态度与价值观目标 通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神 二、教学重点和难点： 制作临时装片既是重点也是难点 三、教学策略：  1、本节课以情景导入的方式复习旧知识，引入新课程的学习。 2、通过观察，指导和实验等方法，激发学生学习热情 3、采用直观手段，让学生通过合作探究，自主探究，协助指导，自我评价等一系列的活动逐渐获得制作临时装片并观察植物细胞形态和结构的能力，实现认知迁移。 4、学生通过观察、讨论、分析等方法，逐渐获得自主学习和自主探究的习惯和能力，并通过课上反复的自主动手实验，体验知识获得的过程，掌握科学探究的方法，感受探究成功的喜悦。 5、课前可以培训八位小老师，并在课堂中充分发挥这些小老师的积极作用，协助老师指导同班同学。这样可以节省大量时间。 四、课前准备： 学生：预习，兴趣强烈的8个学生提前跟随老师学做临时装片。 ??教师：洋葱鳞片叶，叶子，清水，碘酒溶液，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。多媒体课件 五、教学过程设计： 教学内容 教学过程 教学手段 目标达成 导入新课 先让学生复习：学生动手将显微镜取出并安放好，选好镜头，对好光源