初中化学_课题1 质量守恒定律教学课件设计.ppt

人教版九年级化学上册 学习目标 理解并掌握质量守恒定律的验证、定义及使用范围（重点） 掌握质量守恒定律的微观和宏观原因（重点） 初步使用质量守恒定律解决相关问题 1、下列现象中，属于化学变化的是（ ） A 玻璃破裂 B 车胎漏气 C 煤气燃烧 D 空气液化 2.从微观角度来讲，化学变化的实质是 C 化学变化中，分子裂解成原子，原子重新组合成新的分子 物质发生化学变化前后，总质量是增加、减小、还是不变？ 我们已经做了猜想，那该如何验证猜想呢？ 只需要使用天平称量反应前后的总质量 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量 总和 依据桌面的实验材料设计实验验证自己的猜想： 实验材料：托盘天平、药匙、镊子、锥形瓶、烧杯、试管、试管夹、玻璃管、气球 实验药品：铁钉、铁丝、硫酸铜溶液、稀盐酸溶液、固体碳酸钠、固体碳酸钙（粉末） ⑴铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 ⑵碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳 ⑶碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量 总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 讨论 在上述实验中，为什么（1）和（2）（3）的验证实验装置不同？可以将（2）（3） 变成开放体系吗？ 利用出现气体的反应，验证质量守恒定律需