五年级下册体育教案- 跳跃：跨越式跳高 全国通用 (9).docVIP

《跳跃：跨越式跳高》教学设计 一、指导思想 本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体地位，关注学生个体差异，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。 二、教材分析 跨越式跳高的单元教学计划共四个课时，本节课是沪少课标版五年级跨越式跳高的第三课时。跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。 单元教学内容：田径——跨越式跳高 单元学习 目标 1、认知目标：学会简单的跳高练习方法，初步掌握跨越式跳高的技能动作。 2、技能目标：发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。 3、情感目标：培养坚强的意志、顽强拼搏、合作学习、互相帮助的精神，养成团结协作的团队精神和不畏困难的优良品质。 重、难点 重点：摆动腿外摆、内扣。 难点：动作的连贯性和协调性，助跑和起跳、过杆和落地的有效结合。 课次 学习目标 组织教法与策略 评价 一、跨越式跳高助跑起跳过杆及落地技术动作动作技术 1、认知目标：学会调整步伐，初步掌握跨越式跳