五年级下册体育教案- 跳跃：跨越式跳高 全国通用 (5).docVIP

挑战自我 ————本课设计思路 一、指导思想 在“健康第一”“以学生为本”的理念引领下，为学生提供实践体验、探讨交流的平台，在学习中引导学生积极主动、敢于挑战。设置尽可能的高度，小组合作学习，共同探讨，享受学习成功带来的乐趣。 二、相关分析 本课教学对象为五年级学生，他们活泼好动，模仿能力强，自主意识强，学生对跳高项目都比较喜欢，有一定学习基础，本课是第四课次，经过前面的学习，大部分学生跨越式跳高有了很大提高，为小组学习创造了良好基础，本教材对提高学生的自信心，促进学生身心发展有积极作用；综合“叫号扶棒”，通过学生合作，有效激发了学生的健身兴趣，注重团队合作，形成互帮互助的良好学风。 重点：助跑起跳后的直腿摆动 难点：跳过一定高度 三、学习目标 1、体验直腿摆动跳高的完整动作，发展学生跳跃能力和灵敏、协调素质。 2、学会游戏呼号扶棒的规则和练习方法，养成遵守游戏规则的习惯。 3、感受体育活动中的乐趣，形成相互竞争的意识。 4、合作互动中培养学生的团队意识。 四、主要教学环节 1．激趣导入 跨越式跳高是一项具有挑战性的学习内容，本课通过升级赛、擂台赛。有效激发了学生的锻炼兴趣，在学习过程中提示安全练习。 综合活动“叫号扶棒”，设置团队合作精神，使“两纲”教育精神充分体现。 2．循序渐进，强化练习 本课教学是第四课次，根据学生已经掌握的技术水平，主要强化助跑起跳的练习，通过不同