五年级下册体育教案- 跳跃：跨越式跳高 全国通用 (7).docVIP

《跨越式跳高》课时教学设计说明 一、指导思想 本课以《体育与健康新课程标准》为依据，以培养学生的运动兴趣、树立终身体育观为主要方向，以促进身体健康成长、改善和提高生理机能、发展运动能力为主要目标，通过引导、尝试、互助、评价等手段，让学生轻松学习、快乐体验、健康成长。 二、教材、学情分析 跨越式跳高是水平三田径教学中的重要组成部分。在水平三阶段中，跨越式跳高作为跳跃类教材，是发展学生下肢力量的重要手段，更是发展学生灵敏、协调素质和弹跳力的重要途径之一，它对于培养学生勇敢顽强、克服困难等意志品质起到巨大作用。 本班学生共40人，男生20人，女生20人。五年级的学生，已初步接触、学习过跨越式跳高，但因速度、力量、协调性的不足，他们在跨越式跳高的技能掌握上，还处于较低水平，由于年龄和身心理特点，他们活泼好动，好奇心强、热爱新鲜事物，有很强的求知欲和表现欲，对跳高项目较有兴趣，这些特点对实现教学目标是极为有利的。 三、教学目标 1、通过学习，95%的学生能说出跨越式跳高的动作名称，85%的学生能做到蹬地起跳、跑跳结合。50%的学生能将所学跳高动作运用到实战中。 2、发展灵敏、速度、协调和力量素质，增强弹跳力。 3、培养学生团结协作、敢于拼搏、挑战自我的优良品质。 四、教学重难点 重点：蹬地起跳 难点：跑跳结合