苏教版2022-2021年六年级上册数学1.4 认识体积和容积教案.docVIP

最新 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 认识体积和容积 教学目标： 知识与能力：引导学生通过观察、猜测、实验、验证等数学活动体验空间、理解体积和容积的意义，并掌握比较体积大小的方法。 过程与方法：通过活动，使学生进一步积累“空间与图形”的学习经验，发展空间观念和培养数学思维能力。 情感态度与价值观：使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生初步的数学应用意识，并在探究过程中获得积极的数学情感体验。 教学重点：体积与容积的意义。 教学难点：建立体积概念、把握体积与容积的联系与区别。 教学准备：量杯4个（一个里面放几块橡皮，一个装大半杯红水，另2个里装同样多的红水）、石块（一大一小两个，并用绳扣好）、纸盒一个（用绳扣好）、橡皮泥（3 块，一块擀平，一块弄得不规则，一块保持原状）、长方体容器（两个要一样大，并且容积一大一小，标上号）、苹果、梨各一个（苹果小，梨大）、胡萝卜两根（一大一小，小的要能放进量杯，可适当加工）、土豆一个（和小的胡萝卜差不多大），气球一个，红领巾一块（折好，上课蒙眼睛用），火柴11盒（其中7盒和8盒各用种颜色的纸包好成为两个长方体）、教学课件等。 教学过程： 一、初步认识体积 1．认识空间 师：同学们请看，老师这有个杯子，里面已经放了几