苏教版2022年五年级上册数学5.12 商的近似值教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第（13）课时 商的近似值 教 材 分 析 教学目标 1.知道在求商的近似值时，要根据实际情况合理进行思考。 2.知道一个大于0的数除以比1小的数，商大于被除数；除以比1大的数，商小于被除数。 教学重点 根据实际情况合理求商的近似值 教学难点 商与被除数的大小的规律 教学准备 教学过程 教师活动 二次备课 一、复习导入 1.写出下面各循环小数的近似值。（得数保留三位小数） 0.2626……≈ 1.290290……≈ 0.5353……≈ 6.38989……≈ 2.计算,得数保留整数。 300÷45 回顾求商的近似值的方法（用四舍五入法）。 3.今天这节课继续学习求商的近似值。（板书课题） 二、学习新知 1.教学例题 （1）出示例题。 （2）理解题意列式计算。 300÷45≈ （ ） （3）讨论：联系题中的问题想一想，这题应该怎样取商的近似值？ （4）组织交流。 A．用“四舍五入”法取近似值是7个。和复习题一样。 B．买6个要270元，剩下30元不够买1个，只能买6个。 C．300元不够买7个，最多只能买6个。 明确： = 1 \* GB3 ①得数要