迟到的管理艺术也是一种幸福的事业.doc

迟到的管理艺术也是一种幸福的事业 广西南宁市邕宁区百济镇初级中学 黄冬玲 班主任处理迟到是一门艺术，我认为切忌简单粗暴，而应具体问题具体对待，否则只会使师生距离越来越远。在工作中，我们要不断的改进自己的方法，而对形形色色的学生，鼓励学生说真话。只要学生说真话，即便是学生做了错事，也不要过多的去责备，而应该对成人错误的勇气给予肯定。如果是学生无意识的所犯的错误，提醒同学们注意就行了；如果是有意识的错误，则要讲明危害，要求学生必须改正。而且我们只要心中有爱，处理迟到的过程也是拉近师生之间的距离的过程！特别注意切忌简单粗暴，牢记具体问题具体对待。 作为传道、授业、解惑的教师，我们每天都要面对形形色色的学生，每天都要面对各种各样的迟到原因。怎样处理好迟到这个问题，也成为我们每一个把班主任必须面对的问题。处理好的话，对我们以后的班级工作会起到意想不到的效果，处理不好的话会对整个班级的工作造成一些不必要的麻烦。如何使学生远离迟到，这是我们每一个教育工作者亟待解决的一个问题。我就结合自己的班主任工作点滴经验，谈谈我的感受和心得体会，进一步与同行分享。 首先，对学生的迟到不能一味的批评，要搞清学生迟到的动机。对一些确实因为特殊原因迟到的学生要区别对待，比如我的133班有一个学生，家里父亲卧病在床，母亲为了生计不得不天天早出晚归。他平时早上、中午不但要管理好自己，还要服侍好爸爸，把家里的一切安顿好之后才能慌慌张张的上学。这样，迟到也就成为一种必然。对待这样的学生，老师要以一颗关爱的心去对待这个问题。了解情况之后，我利用班会和同学们交流了这个问题。其他学生也大受感动，纷纷伸出了友爱之手，而他本人也表示会尽量不迟到，全体师生也都受到了教育。 其次，了解学生基本情况。比如有的学生在以前迟到是家常便饭，自己也管不住自己，老师的苦口婆心经常是没有一点效果。我觉得对于他必须要换一种思路，比如第一周他迟到了三次，我把他叫过来谈谈心，使他认识到自己的问题，教育他以后尽量少迟到。第二周他迟到了两次，我在班会上对他进行了表扬。有同学有意见问我说他迟到怎么还表扬，我说他迟到比上周少了一次，说明他在进步。结果到第三周变成了一次，渐渐的，他改变了自己迟到的坏习惯。学生也是有自尊的，只要他们的行为得到了周围同学的认可，我相信他们会沿着正确的轨道前进。 第三，要平等的对待每一个学生。对于优生迟到不能听之任之，对于差生的迟到也不能只批评。否则都会在学生的心理上造成一道阴影。特别是对一些差生会产生逆反心理，产生破罐子破摔的想法，这样会对今后的工作中产生很坏的影响。 如果学生迟到了，一定要先了解学生迟到的原因，如果不是故意迟到，但也一定要作出警告。如果是有意迟到要直接或间接的找学生谈话，提醒学生。即使要处罚，也要是善意的。 另外班主任一定要以身作则，榜样的力量是无穷的。有一次为了引导学生，我上课故意迟到了几分钟，进班后我便先向学生道歉，然后说老师迟到了，虽然是事出有因，但是也不应该，然后问学生怎么办。学生说那老师给我们唱首歌吧，结果整堂课下来，由于拉近了师生之间的距离，效果非常的好，而且意想不到的是学生以后上课迟到的现象少多了。 总之，处理迟到也是一门艺术，切忌简单粗暴，具体问题具体对待，那样只会使师生距离越来越远。在工作中，要不断的改进自己的方法，而对形形色色的学生，老师一定要因势利导，使处理迟到成为一门艺术，使其成为班级工作的好的方法。我相信、希望同行们带着爱心一起来做幸福的教育事业！