部编版五年级语文下册第22课《手指》优质课件【推荐】.pptx

22 手指第1课时第2课时第1课时新课导入手指操：《小手咕噜咕噜》作者简介 丰子恺（1898—1975），中国画家、文学家、美术和音乐教育家。浙江桐乡人。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，是一位在多方面卓有成就的文艺大师。 主要作品：《缘缘堂随笔》《音乐入门》等。初读课文默读课文，疏通生字词，边读边思考：课文主要写了什么内容？五根手指各有所长，各有所短。初读课文文章主要是围绕哪句话来写的？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。主旨句初读课文都为三声，连读时“窈”会发生变调我会读qìnnǐnɡ揿电铃 拧螺丝琴弦 搔痒 窈窕 秽物 轧伤纽扣 周仓 薄弱 拇指 附庸爱憎 相貌 渺小 享乐揿电铃 拧螺丝琴弦 搔痒 窈窕 秽物 轧伤纽扣 周仓 薄弱 拇指 附庸爱憎 相貌 渺小 享乐不是suì不是xuánxiánsāoyàyǎotiǎohuìniǔcānɡbómǔyōnɡzēnɡ跳过拧螺丝纽仓薄拇憎庸拧轧秽窕你真棒！搔窈揿弦初读课文多音字薄利多销bó（ ）薄荷bò（ ）báo（ ）薄饼用薄（ ）荷制作而成的薄（ ）饼，虽然很受顾客欢迎，但店家依然坚持薄（ ）利多销。báobò薄bó初读课文我会写拇拧螺搔痒秽轧貌扣纽仓渺享庸憎初读课文重难点字书写指导搔 sāo结构：左右部首：扌书写指导：右上部分是“叉”，中间的一点不能遗漏。初读课文庸 yōnɡ结构：半包围部首：广书写指导：“广”撇画宜伸展；里面横画较多，要均匀紧凑。初读课文词语解释堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。附庸生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。各有所长养尊处优各有各的长处。（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。窈窕初读课文词语积累【与手有关的成语】指手画脚 手到擒来 手高眼低袖手旁观 爱不释手 炙手可热握手言欢 信手拈来 得心应手妙手回春 手不释卷 手舞足蹈品读课文641 朗读第2自然段，边读边思考：作者是从哪几个方面介绍大拇指的？253外形作用品读课文 作者是怎样写出大拇指的特点的？请用几个四字词语概括一下大拇指的特点。吃苦耐劳勤勤恳恳默默无闻不图名利…… 用了先概括后举例的表达方法，具体地写出了大拇指“最肯吃苦”的特点。大拇指品读课文 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。排比 营造出了场景的急迫、局促之感，大拇指的劳苦形象就此生动了起来。第2课时复习导入揿电铃 拧螺丝琴弦 搔痒 窈窕 秽物 轧伤纽扣 周仓 薄弱 拇指 附庸爱憎 相貌 渺小 享乐品读课文641 读第3～5自然段，说说这几段与第2自然段在内容上有什么相似之处。253外形作用品读课文尝试用一两个词语概括其他四指的特点。相貌堂皇、养尊处优中指食指无名指和小指勇于冒险、机敏能干体态秀丽、能力薄弱品读课文 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。不好。 把画线词语分别改为“各种物品”“各种伤害”好不好？为什么？品读课文“各种物品”“各种伤害”笼统“秽物、毒物、烈物”“刀伤、烫伤、轧伤、咬伤”具体形象 具体形象地说明了食指遇到的危险、受到的伤害之多，更能突出他的作用之大和不怕牺牲的精神。品读课文 作者是怎样突出中指的地位之优的？这样写有什么好处？ 作者由中指、无名指、食指的样子和它们之间的关系，联想到《三国演义》中的人物：关公、关平和周仓，以此突出中指的地位之优。手指和人物之间不仅形似，而且神似，这样作比新颖、贴切，语言也更生动、活泼，十分风趣。品读课文本文的语言风趣幽默，选择你喜欢的几处说一说。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。 拟人：原本没有生命的大拇指变得就像生活中能够见到的人一样，让人感到亲切。品读课文 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。 “曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，而作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地