部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件【推荐】.pptx

16 田忌赛马第2课时第1课时新课导入第1课时《孙子兵法》初读课文 自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文记叙了一件什么事？ 课文记叙了战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了齐威王的故事。初读课文我会读输赢 摩拳擦掌 出谋划策 引荐输赢 摩拳擦掌 出谋划策 引荐cèjiàn赛马荐策荐策初读课文我会写各部比例要协调，下面部分中间是“贝”上部撇捺舒展，盖住下面的“手”下面部分不要误写成“束”拳荐擦策赢摩拳擦掌输赢出谋划策推荐“朿”中的竖和“存”中的撇要稍稍穿插在竹字头、草字头中间，注意笔画之间的避让。重难点字书写指导赢“亡”和“口”要扁宽；下面三部分间距要紧凑。书写指导：初读课文词语解释摩拳擦掌 遥遥领先 胸有成竹比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （ ）形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。（ ）远远地在前面。 （ ）胸有成竹摩拳擦掌遥遥领先初读课文 课文是按照什么样的顺序写的？写了哪几部分内容？ 课文是按照事情的发展顺序展开叙述的。初读课文赛马的背景条件孙膑向田忌表明自己有必胜的办法田忌和齐威王赛马的过程和结果第2课时品读课文 读课文第1～2自然段，说说你了解了哪些内容。1.整体来看，马的脚力差不多众人的马具备怎样的条件2.每个人的马有差别，都可以分成三等。田忌赛马策略的依据品读课文 读课文第3～9自然段，说说这部分的内容有什么作用。 由于孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心约了齐威王等人赛马。引发田忌赛马的关键因素品读课文 读第10～16自然段，说说田忌赛马的过程和结果如何。第一场 第二场 第三场齐威王上中下田忌上中下田忌2∶1获胜品读课文 读第10～16自然段，田忌的态度，发生了怎样的变化？为什么他的态度会有这样的变化？ 态度变化：田忌输了第一场比赛时，他“不动声色，一点儿都不着急”；接着他赢了第二场，于是“微微一笑”；最后一场比赛胜了以后，他“满意地笑了”。品读课文 态度发生变化的原因：田忌听了孙膑的计策后，已经胸有成竹了，输了第一场是意料之内的事，所以他并不着急；第二场虽然赢了，但胜负还未分，所以他只是“微微一笑”；最后获胜后，他才露出满意的微笑，表明计策已经达到了预期的效果。品读课文 孙膑的办法好在哪里？不换马的情况下，这是不是唯一的办法呢？ 孙膑的办法妙在它能发挥优势，以己之长克人之短。田忌可以采用的对阵方法有六种（见下表），但只有这一种方法可以获胜。品读课文第一场第二场第三场获胜方齐威王上等马中等马下等马田忌上等马中等马下等马上等马下等马中等马中等马上等马下等马中等马下等马上等马下等马上等马中等马下等马中等马上等马齐王齐王齐王齐王田忌齐王品读课文你觉得孙膑是一个怎样的人？ 孙膑是一个善于观察，善于思考、分析，足智多谋的人。品读课文请你用自己的话讲一讲田忌赛马的故事。课堂小结 看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。结构梳理田忌经常和人赛马大家的马脚力相当，都分成上、中、下三等故事背景田忌赛马仔细观察善于分析足智多谋孙膑献策：胸有成竹、获得信任调换马的出场顺序，田忌转败为胜赛马过程和结果孙膑被举荐，担任军师拓展延伸拓展一拓展二拓展一拓展延伸视频欣赏孙膑教田忌赛马返回拓展二拓展延伸 天时，地利，人和，三者不得，虽胜有殃。——孙膑 试着说说这句话的意思。拓展延伸【译文】 有利的天气时令，有利的地理条件，人心所向，团结一致，这是作战的重要条件。如果没有具备这三个条件，即使打了胜仗，也会有后患。返回随堂练习一、给下列生字组词。沮丧瞪眼夸耀丧（ ） 瞪（ ） 耀（ ）　　　　讥（ ） 讽（ ） 蔑（ ） 锣（ ） 赢（ ）讽刺轻蔑讥笑锣鼓输赢随堂练习二、课内阅读。 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上随堂练习等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等随堂练习马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。1.齐威王与田忌赛马的对阵图是怎样的？请根据选段内容连线。随堂练习齐威王 田忌上等马 上等马中等马 中等马下等马