初中道德与法治_法律规定公民的权利和义务教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级上册第一单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权 第一课 法律保护我们的权利 《法律规定公民的权利和义务》教学设计 教材分析： （一）、课标分析：本节内容体现了： 一3.1知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等。 一、3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 二、2.3学会理解与宽容、尊重等，加强道德修养，形成良好的行为习惯，自觉遵纪守法。 二3.1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。 （二）本节内容和地位分析：本节内容和地位分析：本节内容是八年级上册第一单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权第一课法律保护我们的权利之法律规定公民的权利和义务。作为开篇第一节主要介绍了法律最基本的知识，如法律的定义和本质及其基本内容，重点学习了公民权利和义务的一致性，以及作为公民应该依法行使权利，自觉履行义务。增强权利义务观念，尊重规则，尊重法律。学习本节内容为后面学习人身权、财产权和消费者权等公民的具体权利和义务不仅做了知识的铺垫，而且在此总的框架下，结合实际生活，更好地引导学生增强权利义务意识。不做违法的事情同时维护好自己的合法权益。做一个学法、知法和守法的公民，提高自己的公民意识，规范自己的行为，从而养成自觉遵纪守法的好习惯。 学情分析： 面对复杂的社会现状，青少年辨别能力较差，法制观念不强，法律意识比较淡薄，部分青少年走上了违法犯罪的道路；还有部分人认为只需要行使法律权利，无需履行法律义务的错误观念，主要原因还在于不知法，不懂法，不守法。因此，为了更好地引导青少年道德生命的健康成长，增强法律意识，非常有必要加强对中学生法治观念的教育，依法行使权利，自觉履行义务，自觉用法律来规范自我的行为。通过本节内容的学习，不仅从思想上树立正确的权利义务观，而且更为重要的是落实到实际生活中，遵纪守法。真正做一个有法律信仰的人，成为全民守法的一员。 教学目标： （一）情感、态度、价值观目标： 增强法律意识，树立正确的权利义务观，依照宪法和法律来认真行使公民权利，自觉履行公民义务，从法律的角度增强公民意识。 （二）知识目标： 1、明确法律区别于道德的三大特征，从而得出法律是特殊的行为规范。理解我国法律的本质，即我国法律是人民意志和利益的体现。 2、能够辨别法律的权利和义务与法律基本权利和基本义务的关系，以及公民权利和义务的关系。 （三）、能力目标： 在理解公民权利和义务一致性的基础上，能提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。当自己的合法权益受到侵害时，能有效通过合法手段和合法途径来维护自己的合法权益。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 具体 呈现 时间预设 一、情感体验，激发兴趣：《网购》 教师引语：在如今的电商时代，很多人都改变了自己的消费方式，网购已然成为当下人们谈论的焦点问题，那么你或周围的人有网购的经历吗？如果网购的商品不满意，或反悔了，不想买了，你该怎么办？如果退，把商品损坏了可以吗？权利和义务是谁规定的？——《新消费者权益保护法》，当然还有很多与我们息息相关的法律，这节课就让我们一起走进生活中的法律殿堂，揭开法律的神秘面纱。 二、热点结合，认识法律 环节一：三月赏花 教师过渡：俗话说的好，没有规矩，不成方圆，三月本是赏花的好时候，可总有那么一些人在赏花时不守规矩，请思考：你如何看待这些游客的言行？ 活动：《出行好声音，需与德同行》 内容如下：福州国家森林公园，桃花次第盛开，不少市民趁着周末携家带口前往观赏，可是，在赏花的同时却出现了这样一幕：一些游客为了取景拍照“桃花雨”拼命摇树，称“花总是要落的”。 《攀爬红军照相》游客不文明行为记录，拉黑十年。 教师引导：这一环节需要引导学生侧重分析道德规则在形成与作用机制方面表现。 教师过渡：让我们一起走进今年的人代会去看看其中的法律热点。 环节二：三月看人大：镜头一： 活动一：热点话法律 内容如下： 周永康，中共十七届中央政治局委员、常委。在最高检报告中指出：要依法处理28位省部级以上干部。4月3周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，目前正在核定涉案金额，公审在即。 活动二：老虎、苍蝇一起打 教师过渡：听到损害人民利益，侵害人民权益的一只只“老虎”被打，苍蝇被抓，老百姓无不拍手称快，说明我国法律反映了谁的意志和利益？我国宪法明确规定：我国的一切权力属于人民，又说明了什么问题？ 三、走进生活，识权利与义务镜头二：权利义务之我见 教师过渡：我们说老虎、苍蝇违反了法律规定所以会受到法律制裁，