小学音乐人教版 四年级上册 第一单元《音乐实践》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 四年级上册 第一单元《音乐实践》优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 一、情感态度与价值观:通过聆听歌曲、视唱旋律和吹奏口风琴,感受和表现音乐的风格特点。 二、过程与方法:教师通过动作分解示范的图片以及吹奏示范的视频,指导学生学习并运用旋 律上行时采用的“穿指法”,和下行时采用“缩指法”。 三、知识与技能:能够用口风琴熟练吹奏《多年以前》,并掌握穿指法和缩指法。 2学情分析 四年级是小学教育的重要转折期。学生在心理方面开始从被动学习向主动学习转变,对好奇 的事物有很强的探究意识。在音乐课堂上,对音乐依然有着浓厚的学习兴趣,并且,在体验、感 受音乐和探索、创造、表现音乐的活动中,能力增强。在系统地学习了一些最基本的音乐基 础知识的同时,并掌握了口风琴吹奏技巧,但还需要进一步地学习,来获得更多的口风琴吹奏 技巧,加强对音乐的表现力. 3重点难点 学会并掌握“缩指法”、“穿指法”的演奏技巧。 4教学过程 4.1第一学时教学过程 4.1.1 教学过程 一、歌曲导入 1、师:一起来听一首歌曲《多年以前》。(PPT播放音频《多年以前》) 2、师:这首歌曲给你什么感受? 生:优美、悠扬 3、师:能跟我一起哼唱旋律吗? 4、师:视唱乐谱。(PPT幻灯片飞入乐谱) 5、师:让我们一起看一段视频,(播放人教版配套的多媒体资源中口风琴示范《多年以前》视 频,),你还能发现什么呢?生:好像有新的指法。 6、师:今天我们就来学习新的演奏技巧——穿指法和缩指法。 二、学习新知 1、师:先来看图片,注意红色标记的指法应如何演奏? 生:在键盘上尝试指法并弹奏。 2、师:再来看大屏幕,(PPT课件出示穿指法的多角度图片),让我们一起来模仿这个动作。 生:穿指动作时就像一朵花一样啊! (设计意图:学生自主探究新的演奏技巧的动作。平面的图片更容易让学生观察细节和模仿动 作。) 3、师:看大屏幕,我将动作连贯起来。 (设计意图:教师运用微课视频将穿指法的动作放大,呈现在屏幕上,让学生看得更清楚、真实。) 4、师:在这段音乐的第一乐句中,旋律上行mi音到fa音采用了穿指法,请大家将右手三指放 在mi音上,一指准备穿指到fa音上,准备好了吗?边唱边做:mi——fa—— 生:模仿,边唱边练习。 5、师:接下来的旋律中,mi音到sol音迂回下行,采用了一指到五指的缩指法。跟我一起模仿 图片中的动作。 6、师:需要提醒大家,当五指音弹奏的同时,其他四个手指要快速回到基本指 ,以便于后面旋 律的吹奏。(大屏幕播放微课视频)(设计意图:教师指导学生熟练演奏两种指法,为接下来的吹 奏乐曲做铺垫。) 三、演奏乐曲 1、师: 请大家完整吹奏第一乐句,注意指法准确,节拍平稳。 2、师:看大屏幕,我们继续吹奏第二乐句。 3、师:让我们一起完整的吹奏第二乐句。 4、师:在吹奏这一乐句时,我们还应注意气息的控制,来把握好音乐的力度变化。 5、师:第四乐句与第二乐句相同,让我们一起完整的吹奏这段音乐吧!(播放教师示范,与学生共 同吹奏。)(设计意图:教师指导学生从分乐句吹奏到完整吹奏,由浅入深,熟练掌握吹奏技巧。) 四、课堂小结 1、师:今天你又学会了两种新的演奏技巧——穿指法和缩指法,它会对你以后的弹奏有什么 帮助呢? 生:“穿指法”可以帮助我们扩充手指,让我们弹奏更多的音符、琴键。旋律迂回下行时,可以用 “缩指法”来移动弹琴的手指。(设计意图:学生在教师的启发下进行学习总结,并对照图片中的 文字解释,揭示本节课的学习重点,让学生加深印象。) 2、师:让我们一起吹奏着《多年以前》,来结束这节课吧!