小学音乐人教版 四年级上册 第五单元《(唱歌)那达慕之歌》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版 四年级上册 第五单元《（唱歌）那达慕之 歌》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、了解蒙古族的节日那达慕。 2、初步接触歌曲,吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出气势。 3、能为结束句设计不同的力度变化。 2学情分析 四年级的学生已经具备了一定的歌曲演唱能力,但本节课除了要求学生能够吐字清楚、有感 情的演唱歌曲外,重点是要对学生进行相关文化的渗透以及情感的启发。 3重点难点 相关文化的渗透以及情感的启发。 吐字清楚、有感情的演唱歌曲。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】那达慕之歌 教学过程: 师生问好。 温 同学们回忆我们学过的音乐知识 1、忆一忆 音符:四分音符 八分音符 二分音符 休止符: 四分休止符 八分休止符 拍号:四二拍 2、吹一吹 唱一唱 (歌曲的结束句) 师:看来同学们对学过的音乐知识掌握的很好,看这些音乐要素组成了一条好听的旋律。(同学 们借助手中的口琴自学这条旋律,注意小老师不要忘记辅导其他同学。) 师:谁来试试。2 人。 师:下面我们一起来吹一吹。 师:这条旋律这么动听,我们跟着琴用啦来唱一唱吧。(注意要轻声演唱,口腔呈打哈欠的状态。) 学 导入:同学们想知道这欢快的旋律在唱些什么吗?现在让我们跳起欢快的舞蹈一同走进美丽 辽阔的内蒙古大草原。(课件)说道蒙古族你都知道什么?谁来说一说。同学们知道的可真多 呀。(生: 马背上的民族 热情豪放喝马奶酒等) (课件)(出示图片)(介绍那达慕) 2、(课件)歌曲:听!那里的人们已经唱起来了。看了那达慕大会你有什么感受? 3、(出示歌片)分析歌曲:同学们的感受可真多呀,大家的眼神已经告诉老师要迫不及待的学会 这首歌曲。别急我们现在就来学习这首《那达慕之歌》,首先我们迅速的观察歌片,从中你都 知道了什么? 4、范唱:师:这首歌曲向我们展现了那达慕大会的热烈场面。老师现在忍不住也想唱一唱,可 以吗?不过老师有一个小小的请求,就是在我唱的时候同学们有节奏的做拍手拍肩的动作为 我伴奏。好吗? 5、用啦模唱歌曲旋律:下面我们就来学唱这首歌曲。首先让我们跟着琴用啦模唱歌曲旋律。 6、按节奏读歌词:欢快地旋律中都唱了些什么呢?跟着老师有节奏的读一读歌词。(提问:同学 们找到答案了吗?) 7、学唱歌词:蒙族人们玩的这么开心,我们也来玩个游戏高兴高兴,这个游戏叫双簧游戏,游戏 规则是老师唱,同学们跟着老师做口型。 师:同学们在刚才的演唱过程中有没有你认为比较难唱的地方? 师:接下来我们角色转换。 练 1、(课件)歌曲处理:同学们都知道这首歌曲的情绪是热烈欢快地,下面我们就用歌声唱出来 吧,要求吐字清晰。 2、用不同的方式表现歌曲 (1)师:看来同学们已经融入到这热闹的氛围之中了,但是老师觉得这种方式还不能淋漓尽致 的表现出那达慕的热闹场面,所以想请同学们发挥你们的聪明才智,想一想这首歌曲还可以 用什么方式来表现?(小组讨论现在开始) (2)汇报:你们小组有什么创意? (3)小组自由练习:同学们就是聪明,小组练习开始。 五、展 1、(课件)舞蹈 2、打击乐 口琴 齐唱(中间是伴奏唱) 3、所有方式齐表演:同学们既然多才多艺,所以老师这里有个突发奇想,我们把这些形式融合 的一起表演,开一次我们自己的那达慕大会,怎么样? 六、课堂小结 这节课我们学习了歌曲《那达慕之歌》,从中知道的蒙族人民的风土人情,希望有机会我们能 真正的走进美丽的大草原,身临其境的去感受那达慕热闹的真实场面!