智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整].docxVIP

智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整].docx

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智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整] 智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整] PAGE / NUMPAGES 智慧树知到《学前儿童心理发展与指导》章节测试[完整] 最新资料欢迎阅读 智慧树知到 《学前小孩心剪发展与指导》 章节测试 [ 完好答案 ] 智慧树知到《学前小孩心剪发展与指导》章节测试答案绪论 、广义的学先期是指小孩从出生到入小学前这一阶段。 对 错 正确答案:对 2 、龙生龙 凤生凤,老鼠儿子会打洞。这是哪一个理论派别的看法? 遗传决定论 环境决定论 共同决定论 正确答案:遗传决定论 3 、重申环境对小孩行为起决定作用的心理学家是 ? 华生 斯金纳 马斯洛 班杜拉 正确答案:华生 、以时间为标准,在同一时间对某个年纪组或几个年纪组小孩的心剪发展进行研究的方法属于 ? 1 最新资料欢迎阅读 横向研究 纵向研究 平行研究 实证研究 正确答案:横向研究 、经过剖析小孩的绘画和手工制作等以认识小孩心理现象的方法是 ? 测试法 察看法 实验法 作品剖析法 正确答案:作品剖析法 、在婴儿 7-8 个月时,训练其走路是一种拔苗滋长的行为,对小孩动作的发展是有害的,这与影响小孩发展的 ( ) 要素相关。 遗传素质 生理成熟 教育 需要 正确答案:生理成熟 第一章 1 、婴儿所谓的“客体永远性“看法的产生大概是在 ? 快要2岁 2 最新资料欢迎阅读 快要 1 岁( 八九个月 ) C:1 岁半左右 六七个月 正确答案:快要 1 岁( 八九个月 ) 、( ) 阶段,小孩有了物体永远性意识, 并有了初期的内化动作 ? 感知运算阶段 前运算阶段 详细运算阶段 形式运算阶段 正确答案:感知运算阶段 3 、“三山实验”说了然该阶段小孩思想处于 ? 自我中心 他我中心 自我 -- 他我中心 超越自我中心 正确答案:自我中心 4 、察看学习的提出者是心理学家 ? 霍尔 华生 格赛尔 班杜拉 3 最新资料欢迎阅读 正确答案:班杜拉 、双生子爬楼梯实验说明小孩心剪发展过程中 ( ) 的作用 ? 遗传素质 家庭教育 文化环境 生理成熟 正确答案:生理成熟 、去过几次小朋友的家,就能画出详细的路线图来。认知发展到哪一阶段的小孩能做到这类程度 ? 感知运动阶段 前运算阶段 详细运算阶段 形式运算阶段 正确答案:详细运算阶段 第二章 1 、出现最先的独立性是在 ? A:1 ~3 岁 B:4 ~5 岁 C:5 ~6 岁 D:3 ~4 岁 正确答案: 1~3 岁 、重生儿的心理,能够说一周一个样 ; 满月此后,是一月一个样 ; 4 最新资料欢迎阅读 但是周岁此后发展速度就迟缓下来 ; 两三岁此后的小孩,相隔一周,前后变化就不那么显然了, 这表示了学前小孩心剪发展进度的一个基本特色是 ? 发展的连续性 发展的整体性 发展的不平衡性 发展的高速度 正确答案:发展的不平衡性 3 、小孩心剪发展最为快速和心理特色变化最大的阶段是在 ? A:0-1 岁 B:1-3 岁 C:4-5 岁 D:3-6 岁 正确答案: 0-1 岁 、小孩学习某种知识和形成某种能力或行为比较简单、小孩心理某个方面发展最为快速的期间,称为 ? 转折期 敏感期 危机期 近来发展区 正确答案:敏感期 、生活在目前信息社会时代的小孩,与生活在过去科技发展水 5 最新资料欢迎阅读 平低下社会的小孩, 在心理特色方面会有所差别, 这说明小孩心剪发 展年纪特色拥有 ? 稳固性 可变性 阶段性 次序性 正确答案:可变性 第三章 、知觉是直接作用于感觉器官的事物的个别属性在脑中的反应,是人对感觉信息的组织和解说的过程。 对 错 正确答案: B 2 、“视崖实验”是丈量哪一种知觉的 ? 大小知觉 深度知觉 形状知觉正确答案: B 3 、小孩看到桌上有个苹果时,所说的话表现知觉活动的是 ? 这是什么 真香 我想吃 6 最新资料欢迎阅读 这是个苹果 正确答案: D 、只管光照条件下物体的亮度改变了,但我们仍偏向于把物体的表面亮度知觉为不变。这反应了知觉的什么特征 ? 知觉的选择性 知觉的恒常性 知觉的整体性 知觉的理解性 正确答案: B 第四章 、少儿正在教室里画画,教室外忽然传来一阵吵闹声,孩子们身不由己地探头去看,或侧耳聆听。这类现象属于 ? 注意的分派 注意的转移 ( 主动,自己 ) 注意的广度 注意的分别 ( 被动,没关刺激惹起 ) 正确答案: D 2 、天空中过往飞机的轰鸣惹起小孩身不由己的注意,这是 ? 存心注意 无心注意 存心注意和无心注意二者均有 选择性注意 7 最新资料欢迎阅读 正确答案: B 3 、四岁少儿一般能集中注意约 ? A:5 分钟 B:10 分钟 C:15 分钟 D:20 分钟 正确答案: B 4 、少儿开始学跳舞时,注意了脚的动作,手就一动不动 ;

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