小学音乐人音版一年级上册 2快乐的一天 《聆听 快乐的一天》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版一年级上册 2快乐的一天 《聆听快乐的一 天》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标 : 1、能注意聆听《》,初步知道怎样聆听音乐,学可以动作的方式表达自己感受 2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱 2学情分析 小组曲《》是编者为了培养儿童的音乐感受能力,激发学生学习音乐的兴趣而编的一组走题 音乐欣赏,由五个不同情绪的音乐小品组成,通过五首小曲的欣赏,使学生能初步地借助于作 品的艺术形象来感知音乐,体验听音乐的乐趣,并初步感受各种不情绪的乐曲。 3重点难点 教学重点: 感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。 教学难点 : 准确的读出走与跑的时值。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】快乐的一天 教学过程 : 一、聆听《》 (师):“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?” 1、请学生谈谈自己上学后的感受 2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话 3、初听乐曲(请孩子静静地听):仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们的情绪有什么不同? 4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的是什么”起个合 适的名字,复听乐曲。 5、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内容的动作,并表演 出来) 6、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。 二、了解音的长短,认读走与跑: (师):“我们在生活中会听到成千上万种声音,但这些声音的长短是不一样的,有的长,有的短, 我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也有长短之分” 1、讲解走与跑的区别——出示卡片 观察:两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人(走),另一张卡片中 有两个人(跑),走一步的时值与跑步一样多。因此:走=跑跑 2、练习: 读一读 拍一拍 3、学生用走与跑创作2-4小节节奏,读一读、拍一拍 4、有时间还可以做节奏接龙的游戏 (既巩固了两个节奏,以培养了创造力) 三、课堂小结:小结今天的教学内容与学习情况