小学音乐人音版 三年级上册2草原《演唱 我是草原小牧民》 优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 三年级上册2草原《演唱我是草原小牧民》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、认知目标:学习歌曲《 我是草原上的小牧民》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。 2、能力目标:通过跟琴模唱旋律、自主演唱、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现 力和创新能力。 3、情感目标:通过学唱歌曲《我是草原小牧民》,培养学生的热爱家乡的品质。 2学情分析 三年级的学生已经对音乐有一定的了解,此年龄阶段的学生模仿能力很强,喜欢活泼,动感的 音乐。这首草原风格的歌曲很具舞蹈性的动感。在教学中 ,我想着重在本课让学生自己感受草原的风光和特色,培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律 动感,同时也让学生了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中常用动作,学生对这样综合性的课 堂很感兴趣。 3重点难点 教学重点:了解蒙古族的风土人情,感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈,并在不同形式的表演中 快乐的体验歌曲《我是草原小牧民》 教学难点:正确演唱歌曲,并掌握带附点和空拍的节奏。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【活动】我是草原小牧民 一、组织教学 师生问好 二、导入 1.师:上学期我们学习了一首蒙古族歌曲,我们特别喜欢,而且还能边唱边跳,你们还记得是什 么歌吗?我们一起回忆一下吧!(师生共同表演) 2.孩子们,你们知道“蒙古族”的意思吗?(蒙古族的意思就是永恒之火,也有一个别称:就是“马 背上的民族”。他们都生活在美丽富饶的蒙古大草原上,瞧,(课件出示草原风光)。 教师引入:蓝天高,太阳照,草原好热闹,马儿壮,羊儿肥,这里风光好。听着美妙的音乐我们的思 绪一下子就飞到了美丽而辽阔的大草原上,这里有成群的牛羊,这里有美丽的草原。这就是美 丽的蒙古草原。那里的牧民还会骑马、摔跤、射箭、挤牛奶呢,而且他们还非常的能歌善舞。 而草原上小牧民的生活更是多姿多彩,他们勤劳、勇敢、放牧、欢歌,你们听…… 二.新课 1. 播放歌曲《我是草原小牧民》伴奏,教师范唱歌曲,学生欣赏。引出:这就是我们这节课要 学习的新歌《我是草原小牧民》,师板书课题。通过观察教师的动作,可不可不猜到这是几几 拍子的歌曲。 2. 再听歌曲,请同学们和老师一起边听边为歌曲打节奏。 3. 带着问题复听歌曲范唱。 ①歌曲的情绪是怎样的? ②歌曲的节奏是怎样的? 4.跟琴模唱歌曲旋律。 5.跟节奏说唱歌词。(出示节奏难点) 6. 跟音乐范唱学唱歌曲。 7. 全体带着感情齐唱歌曲。 8.为歌曲选择合适的打击乐器伴奏。 三、表演歌曲 分组表演:分成演唱组、舞蹈组、演奏组进行表演. 四.拓展延伸 蒙古族还有一种最具代表性的乐器,它的演奏姿势和二胡很相似——马头琴。(出示图片) (播放音乐)就是我们刚开始听过的那段音乐,它就是用马头琴演奏的,它的音乐深沉、浑厚、 苍劲、辽阔,富于表达勤劳、强悍的蒙古族人民的性格和感情。 四.总 结 今天我们一同欣赏和演唱了蒙古族歌曲,理解了小牧民骄傲自豪,热爱家乡的思想感情。也 初步了解了蒙古族的筷子舞和马头琴,丰富了蒙古族音乐带给我们美好的感受,