小学音乐人音版 三年级上册6 四季的歌《聆听 雪花飞舞》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 三年级上册6 四季的歌《聆听 雪花飞舞》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学内容： 欣赏乐曲《雪花飞舞》 教学目标： 一、通过欣赏乐曲《雪花飞舞》，进一步体验感受乐曲表现孩子 在冬日里凝视室外漫天飞舞的雪花，热切盼望春天早日来临的心 情。 二、通过多次的聆听录音及教师弹奏，熟记乐曲主旋律。并能随 音乐哼唱。 三、能够选择自己喜欢的线条、颜色、动作表现音乐的场景及旋 律线。 教学过程： 一、谈话式导入 1. 问学生“喜欢冬天的什么？ 2． 看“雪 花“的ppt 播放背景音乐《雪花飞舞》 二、欣赏乐曲《雪花飞舞》 1．欣赏歌曲《雪花飞舞》 1)初听，(完整听全曲;先讲：法国作 曲家德彪西于1910年为5岁的爱女创作的乐曲《雪花飞舞》2） 复听，提问：什么乐器演奏的？听后感受到什么样的场景？ 2.律动，模仿雪花。 播放音乐《雪花飞舞》 3.师弹奏主旋律 （出示ppt） 4.学生听辨主旋律，并随琴哼唱。 5.速度，力度对比，学生感受不同的音乐情绪。 三、分段聆听 1.师分别弹奏三段主旋律 2)生谈谈所听内容;乐曲开始，轻轻响 起“”四个音的上行序列，随即衍化为用左右手交替弹奏、快速 的十六分音符音型“”，好像雪花纷纷扬扬，越下越密。一会儿， 左右手做反向进行，打乱了原来的序列，使人联想到悄悄飘落的 雪片随风飞舞。穿插在十六分音符中的长音与和弦也渐渐明朗， 变为一支简单朴素的、孩子们吟唱的儿歌：乐曲的中间部分在象 征雪花飘飞的节奏音型衬托下，高音区奏出主要由三连音节奏组 成的下行音调：而低音区接着出现上行的旋律，有如孩子们的对 话：在4 小节不断上升的十六分音符节奏音型引导下，乐曲再现 了第一段音乐。结尾时音区移高，力度减弱，曲首的“ ”依稀 可辨。风已止息，最后几片雪花缓缓飘落。 2．跟音乐分段画旋律线。 师生一起。再次完整聆听。 四、编创活动 选择自己喜欢的方式——线条、颜色、动作等表现音乐。 五、拓展延伸 1.介绍“德彪西”出示ppt 2.介绍组曲《儿童乐园》出示ppt 六、 总结 随音乐《雪花飞舞》下课