小学音乐人音版 三年级下册 5音乐会《聆听 进行曲》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 三年级下册 5 音乐会《聆听 进行曲》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、欣赏手风琴独奏《进行曲》,体会乐曲欢快的情绪。 2、听辨手风琴的音色,了解其演奏方法,并能随乐曲模仿演奏动作。 3、能随音乐哼唱主题旋律,通过生生互动、师生互动及小组合作的形式记住作品主题,并能 够达到再认。 2学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法 的变化。是小学阶段比较重要的阶段。三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。在教学 方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。 3重点难点 感受乐曲旋律特点、音乐结构及进行曲的风格。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】《进行曲》 一、听辨导入 1、学生随《运动员进行曲》进入教室。以此揭示课题,简介进行曲体裁。 2、播放手风琴独奏《进行曲》片段。 设问:你能听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗? 3、认识手风琴,简介手风琴各部分名称及性能。(播放课件) 二、欣赏乐曲 1、完整聆听手风琴独奏《进行曲》,感受音乐旋律特点。 简介作品:这是一首具有浓郁俄罗斯风格的乐曲。乐曲充分发挥了手风琴音色和演奏的特点, 完美的表现了乐曲明快热情的情绪。 2、熟悉主题音乐 师:今天,老师就带来了一架手风琴,我们来听听! (1)师范奏A段主题音乐,邀请大家一起来模仿手风琴演奏姿势的同时,填词演唱A段主题音 乐。我想请你和我一起……(播放课件) (2)由拉起手风琴快乐的情绪,引出B段主题音乐 师:拉着手风琴唱着好听的歌曲,你们的心情怎样? 生:快乐!高兴! 师:那我就给同学们演奏一段更欢快的旋律好吗?请大家按节拍拍手与我配合! (师范奏B段主题,学生随音乐拍手) 师:你能听出这段旋律中乐句的由低向高进行和由高向低进行吗? (师慢弹旋律学生听辨讨论乐句的上、下行旋律进行) (3)再听B段旋律,同时课件呈现旋律线。(直观的感受音乐走向) 学生根据旋律上行和下行分别向上和向下拍手 (4)听音乐师生律动。 要求:当听到与A、B两段主题不同的旋律时,请你原地踏步。 (5)分段聆听C段主题与结尾。 要求:C乐段每第八拍拍手一下。B段主题感受上行旋律。 三、课堂反馈 听音乐感受音乐旋律的特点,小组合作完成乐曲的结构顺序。 师板书呈现乐曲的结构。(A—B—A—B—A—C—B—A—B) 四、课堂激励与内容拓展 1、师生用带有节奏的掌声给予答对的小组鼓励,同时,师钢琴弹奏《拉德斯基进行曲》烘托 气氛。 2、伴随《拉德斯基进行曲》的音乐为同学发奖品,目的是让学生了解进行曲体裁内容广泛。 五、小结: 感谢大家的完美配合,希望音乐能给大家带来无穷的享受,也希望今天的课堂能成为我们美 好的回忆,请大家随音乐迈着整齐的步伐走出教室。 意图:本节课以完整欣赏、片段欣赏相结合的方法,丰富学生欣赏领域,以教师手风琴范奏激发 学生对教学内容的兴趣,在听、说、模仿、演唱等一系列的音乐实践活动中感受、体验、表 现音乐的情绪与结构,同时在音乐氛围中潜移默化的对音乐产生记忆。本课主题记忆我是通 过填唱歌词、身体律动的方法来完成的,这样学生就会有意识的去感受各主题的旋律以及出 现的顺序,从而完成乐曲结构的听辨。