小学音乐人音版 三年级上册2草原《聆听 赛马》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 三年级上册2草原《聆听 赛马》 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 通过欣赏与表演,引导学生感受和体验民族音乐,能够掌握乐曲及歌曲情绪,了解演奏乐器。了 解蒙古族儿童的快乐生活,能够表达对草原,对美好生活的热爱。 2学情分析 三年级学生对于音乐已经有了一定的感悟能力,并能够掌一定的音乐知识, 自己的知识面比 低年级也有所扩展,但与对音乐上的欢快的节奏依旧能够感召学生,律动依然是他们喜欢的。 所以在这节课中,我充分利用这一点,设计本堂课。 3重点难点 重点:能够感受到乐曲中所描绘的赛马的场面。有感情的演唱歌曲,并能用歌声、舞姿表达自 己的感受,能够感受草原的人们的热情。 难点:1、唱准并掌握附点音符节奏。 2 、掌握八分休止符和前倚音的演唱。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】一欣赏乐曲 1、同学们前几天有一个小同学,跟老师冯老师我有一个小愿望,就是有一天能骑着一匹大马 在草原上奔跑。那多自由自在呀!同学们你们有这样的愿望吗? 2、生 3、师:那谁知道哪个民族特别喜欢骑马? 4、生:蒙古族 5、老师给同学们带来了一首蒙古族的曲子,咱们听听他们在干什么。 6、初听 7、生骑马 8、师:介绍蒙古族的传统节日赛马。 9、师:那我们今天也做一次小骑手。 10、师:根据音乐,我设计不同的骑马动作,来感受赛马的欢腾场面。例如,赛马刚开始时,比赛 进行时,比赛结束时。设计不同的打节奏方式,来模仿马蹄声,感受音乐的强弱及快慢。例如, 远处的马蹄声,越来越近的马蹄声。 11、老师引导,分听乐曲,师生加入律动,感受音乐。 12、完整聆听,师生加入律动,整体感受。创设出赛马的情境。 13、模唱《赛马》第二段旋律,听一下旋律在乐曲中出现几次。 14、生 15、师总结,是学生能够记住这首乐曲。 16、介绍演奏乐器二胡,结束乐曲,板书乐曲名称《赛马》。 17、这是我们看到的赛马时的情景,接下来我们看看草原上的小牧民平时的生活是什么样的, 导入歌曲。 活动2 【导入】二、学习歌曲 1、说出歌曲给你的感受(情绪,速度等方面的感受) 2 、复听歌曲,说出你能记住其中的哪句歌词 3、再次聆听歌曲,心里随歌曲唱出你记住的歌词 4 、同学们哪一句表现了小牧民特别高兴自豪的心情。(直接跟琴演唱) 5、出示课件,学唱这句歌曲。(注重附点的演唱) 6、小牧民在歌曲中形容的草原是什么样子。 7、在次聆听全曲之后。(直接跟琴演唱) 8 、出示课件,学唱这句歌曲(注意空拍) 9 、哪一句是歌唱小牧民很神奇的样子。 10 、出示课件,学唱歌曲。 11 、老师过渡学生完整演唱歌曲,纠正不准确的地方。 12、老师示范边做动作边演唱歌曲。 13、请一名或两名学会的同学来舞蹈,其它同学演唱。 14、所有同学一起边舞边演唱,来感受歌曲。 15、师生一起边唱边舞边演奏。 活动3 【导入】三、小结 大草原的风景优美,蒙古族的人民热情好客,蒙古族的舞蹈多姿多彩,今天我们感受到了大草 原带给我们的美好享受。瞧,小马来接我们了,让我们骑上小马,和大草原告别吧。