小学音乐人教版六年级下册 第一单元《(欣赏)欢乐颂》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人教版六年级下册 第一单元《（欣赏）欢乐颂》优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、初步了解乐圣贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 2、初步熟悉《欢乐颂》的音调,并能用课堂乐器演奏。 3、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》,并能背唱第一声部。 4、在分小组合作创编集体舞的过程中,发挥大多数学生的主动性,创造性。 5、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。 2学情分析 《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来的 场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前 成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 3重点难点 (1)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。 (2)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。 (3)二部合奏。 (4)二部合奏配上打击乐器,教师或学生指挥。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】教学过程 一、欣赏歌曲 (1)介绍乐圣贝多芬。 贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由学生来介绍,最后教师补充、总结。 教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及作品,可让学生仔细换看图片好阅读说明 文字。 交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,我们今天欣赏的是贝多芬《第九交 响曲》第四乐章中的合唱部分主题,同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高,感受就更加深 刻了。 (2) 《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他想象的全人类拥抱起来、团结起来 的场面虽然是一种理想,但在当时乃至现在仍具有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空 前成功,巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻,可见这首交响曲深得民心。 (3)欣赏合唱《欢乐颂》。 (4)学生学唱第一声部的歌谱。 (5)复听。 二、器乐演奏 (1)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。 (2)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。 (3)二部合奏。 (4)二部合奏配上打击乐器,教师或学生指挥。三、学唱歌曲 (1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。 (2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。 (3)二声部合唱。 (4)大部分学生演唱,小部分学生用课堂乐器作伴奏(可相互交换几次)。 (5)背唱《欢乐颂》,教师指挥,用录音带伴奏。 四、集体舞 (1)教师提出分小组创编集体舞的要求,即动作要简单易学、舒展大方、富有节奏感,也可以适 当编一些双人的动作(可参考教材上的照片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与,不 要只靠个别骨干来创编,其他人旁观。 (2)分小组创编集体舞动作。 (3)各小组汇报表演。 (4)教师将各组最优秀的动作集中起来,加以组合或略加改编,组成集体舞的基本动作。 (5)随《歌声与微笑》的音乐,同学学习集体舞的基本动作。 (6)部分舞蹈好的学生,随音乐完整地跳集体舞的基本动作。 (7)全体学生一起跳集体舞。 五、小结 我们在自己的乐队伴奏下,演唱了《欢乐颂》,还创编了集体舞《歌声与微笑》,可是因为时间 的原因未能尽兴,我们可以在课外活动的时间内再次纵情的歌舞,集体舞能使我们的身心得 到健康的发展,可以增进班级的团结,希望不太善于歌舞的同学也能大胆的参与,增强阳光少 年的活力。