小学音乐冀少版四年级下册第六单元《唱歌大树桩你有几岁》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐冀少版四年级下册第六单元 《唱歌：大树桩你有几岁》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、知识目标:能用活泼,明亮而又富有弹性的声音演唱歌曲并认识力度记号等音乐记号及其 在音乐中的表现作用。 2、技能目标:能选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏,并积极参与音乐实践活动。 3、情感目标:通过歌曲的学唱培养学生爱护环境,保护大自然的美好情感。 2学情分析 四年级的学生已经基本掌握乐理基础知识和发声技巧,这首歌本来是二年级的歌曲,本学期 编辑到四年级课本里,所以对于四年级的学生来说,并不难掌握。 3重点难点 引导和鼓励学生倾听感受音乐,结合音乐来发现和感受大自然的魅力。 教学难点:用正确的力度变化和演唱发音技巧来表现歌曲。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】大树桩你有几岁 一、导入 创设情境 1、听《蜗牛与黄鹂鸟》,随音乐进教室。 2、师:(出示教学图片)一天早晨,一只蜗牛从树林里出来,到小河边喝水,突然听见吱—吱— 的声音,有人在伐树,小蜗牛还没有反应过来,大树就倒了,轰—,小蜗牛吓了一跳,回过头发 现了一棵大树桩,它很好奇的爬上了树桩,同学们说,他看见了什么? 答:他看见了许多的圆圈 师:这时,一只很有学问的蜗牛爬过来了,你猜他会说什么? 答:上面的那些圆圈带表了大树的年龄(畅所欲言) 二、新课教学 1、师:同学们说得真好,今天我们就学习一首关于它的歌曲《大树桩你有几岁》,同 学们要仔细听,认真看,一会说一说你都看到了什么,听到了什么(PPT) 师:谁来说说? 师:说的太好了,那老师找一位同学把歌词有感情的朗读一遍,(PPT)朗读的同学要注意读音 的准确,其他的同学认真听。 师:这位同学读的好不好? 答:好! 师:那我们为他鼓鼓掌把!(一片掌声) 2、师:那我们就再次感受歌曲,听一听他的情绪是怎样的?节拍是怎样的? 师:谁说一说?(活泼的 四三拍) 师:同学们还想再听一遍吗?那我们就用自己喜欢的三拍子的方式来表现歌曲吧!同学们可以 选择...也可以选择...还可以选择...(学生选择击拍方式) 3、师:歌曲听完了,小蜗牛给我们带来了一道问题,想考考同学们的眼力和听力(PPT),谁能说 说这两条旋律有什么不同? 答:一个有▼,一个没有▼ 师:同学们的眼力不错哦,那下面考考大家的听力,老师弹的这两条旋律,有什么不同? 答:第二个欢快,跳跃 师:太棒了 它这就是断音记号,唱的时候要把音唱的短促、有力。 4、下面我们就一起跟着音乐哼唱一遍,注意断音记号的唱法。 5、师:(PPT)同学们仔细观察歌谱,看谁有新的发现?那谁知道这些小记号怎么读?(PPT)强音 记号、弱音记号、渐弱记号、延长记号…(把孩子不认识的记号教会) 6、我们一起随琴演唱一遍歌曲,注意这几个力度记号的唱法。 7、师:刚才在演唱的过程中,老师发现只有几个同学在微笑的演唱,而且有的同学声音都喊哑 了,那样对吗?我们应该用自然的声音有表情的演唱,这样才能把歌曲唱得更美,对不对?我们 再来试一次好不好? 三、创编歌曲 师:这一次同学们唱的很流畅,很准确,但我们怎样才能唱得更动听呢? (同学们讨论交流) 分组创编舞蹈和创编歌词 四、同学们,这首歌曲中把大树比作什么啊?(老爷爷),树木和人类一样都有生命,树桩上的圆 圈就是年轮,就像我们都有自己的年龄,而树木在人类的生存环境中有着重要的作用,因为乱 砍滥伐造成了生态环境的急剧恶化,保护环境已经成了每个人的责 ,也需要从我们做起,保 护身边的一草一木,如果有选择的话,我们都希望出现在这课中的不是树桩,而是一样有着生 命的大树。