小学音乐湘文艺版 六年级上册 第五课《(音乐知识)大小调式音阶》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐湘文艺版 六年级上册 第五课《（音乐知识）大、 小调式音阶》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 能够通过演唱《欢乐颂》和《土拨鼠》来感受大调式与小调式的音乐特点。 2学情分析 六年级学生是整个小学阶段年龄与心智发展的顶峰,通过小学五年的音乐学习,到了六年级 已经对自己喜好的音乐或者歌曲有了一个明确的方向。大多数同学都喜欢流行歌曲,对于课 本中的歌曲可以说是有点反感。所以,这学期我会通过多种方式培养学生的音乐创新能力。 对课本上歌曲不感兴趣我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。在适当时间用 通俗歌曲可激发他们学习音乐的兴趣!适当把握好这“度” 3重点难 感受大小调式不同的调性色彩。 4教学过程 4.1复习歌曲，参与体验 4.1.1教学目标 能够通过演唱《欢乐颂》和《土拨鼠》来感受大调式与小调式的音乐特点。 4.1.2学时重 感受大小调式不同的调性色彩。 4.1.3学时难 感受大小调式不同的调性色彩。 4.1.4教学活动 活动1 【导入】复习《欢乐颂》这首歌 1.演唱这首歌。 2.在演唱之后,让同学们分组讨论这首歌的情绪。 活动2 【讲授】说一说你的感受 1.第一首歌是贝多芬先生创作的合唱曲《欢乐颂》,当你欣赏和演唱的时候,这首歌给你的感 受是什么。 2.我们欣赏合唱版本的时候,这首歌庄严,热情。那么在你唱的时候你想到了什么?你觉得它的 颜色应该是深色暗淡的或者是彩色明亮的呢? 活动3 【讲授】体验升级，学习大调式音阶 1.模击节奏,个性感受 歌曲给我吗庄严 热情的感受,你能用手将歌曲的节奏模击出来吗? 2.齐唱曲谱,体验情绪 大家一起唱曲谱,从中找出歌曲旋律的主干音 1 3 5 3.了解大调式音阶 大调式音阶:1 2 3 4 5 6 7 1 一起说说大调式音乐的感觉 明亮,大调式适合表现欢快活泼、热烈流畅的音乐风格 大调式主要的音阶排列 全全半全全全半 调式:由七个音组成,其中主音与上方第三音为大三度的一种调式叫大调式。其稳定音I、III、 V 级(1-3-5)合起来成为一个大三和弦,这个音程最能说明调式的色彩。 活动4 【讲授】学习小调式 1.小调式适合表现暗淡柔和、婉转惆怅的音乐风格我们学过的歌曲《土拨鼠》就是一首这样 的歌曲 2.学习小调式的音阶 6 7 1 2 3 4 5 6 主干音 6 1 3 构成的一个小三和弦 小调式简称也叫“小调”,也可以称呼“小音阶”,同样也是由七个音来构成的。小调的主音与Ⅲ级 音之间的关系是小三度,因此小调的调性有一种柔和的感觉并带一些暗淡的色彩。 3.再次演唱这首歌,在演唱中体验小调式音乐的柔美。 流浪的人悲伤 孤独,只有小小的土拨鼠陪伴在身旁。你能用歌声表达流浪者的心情吗?请大 家用适当的力度 速度以及声音来演唱这首歌。 活动5 【练习】拓展新知，完美表现 1.创编旋律,提升表现。 学生们自己用大小调的主干音来创编旋律,再次感受大小调式的不同。 2.分组演唱两首歌 3.课后小结