初中英语_六年级上册U1—U5 期中综合复习单元 Revision Lesson教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Revision Lesson 初一上册U1—U5 期中综合复习单元 Curriculum Analysis 英语课标提出“语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面共同构成英语课程总目标”的要求。语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听说读写等方面的技能以及这些技能的综合运用。本节课 ，我努力让学生听懂相关熟悉的话题和简单的对话；能用所学的词汇和句子描述系列图片，编写对话，参与角色的扮演等。 Textbook Analysis 本单元的内容，将带着学生在情景中巩固掌握已经认知的物品的名词和颜色，以及对人物的介绍，熟练运用核心句型和词汇。在课堂设计中，用绕口令，让全体同学能够在轻松愉快的气氛中，练习巩固元音字母组合 ea, ar, ir 以及辅音字母组合sh, ch, ck的发音，引导学生好的听力习惯，注意语音和颜色对听力材料的提示，以及数字的综合运用和表达；同时，运用三个板块分段对学生的词汇，句子和语言输出能力做进一步巩固，在听，说，读，写的过程中掌握知识，运用语言目标交流。 Student Analysis 由于学生大多是12—14岁的孩子，对英语学习都有浓厚的兴趣，可是接触不多的单词和语言材料，在知识的储备上还不够，对于知识的升华写作会有一定的难度，需要在课堂的环节中得到老师的策略指导。另一个方面，学生在课堂上都会有心理的渴望去超越自我，肯定自我，因此教师可以充分运用这一心理作用，为学生创造活跃的课堂氛围，引导学生合作探究，自主解决问题，勇敢面对挑战，展现最好的自我，积极地把所学的知识运用于实践中。 Background of Self Experience 工作多年来，对五四制和鲁教版新教材都比较熟悉，清楚知识前后的联系，多次参加各种培训学习，知道课堂改革给教师带来的影响。为此，我也在不断的探索不断地经历和思考，同时也在不断地改变自己。对于本节课教学，我决定创新教学思路与形式，在活动中激发学生的学习兴趣，引导学生超越自我。 Learning Objectives Knowledge targets: Review all the words ，phrases and useful sentences of these units Ability targets: We can use the following sentences: What color is it? It’s --- This is …/That is… /These are… /Those are… Emotional targets: Identify people enjoy the beautiful life （1）Through the understanding of the target, know each other （2）Interdisciplinary study: language arts aesthetic education （3）Aware of their ability, cultivate sentiments （4）Encourage students to participate in various activities Learning Points Analysis Key points important points Review the words: Morning, afternoon, evening, fine, thanks, what, English, that, map, ruler ,orange, jacket, key, dog, kite, cake, computer, spell, color, yellow, green, blue, black, white, purple, brown, and, name, meet, your, telephone, number, friend, China, sister, mother, parent, family, those, these, they, cousin, aunt, uncle, daughter, photo ,picture. Etc. 2. Review the phrases and the basic sentences: A: 1)早上好/下午好/晚上好 2)用英语 3)姓氏 4)名字 5)电话号码 6)失物招领 7)一串钥匙 8)拨打电话 9)什么颜色 10) 李萍的爸爸 11)他的老师 12）玩的开心 13）在照片里 14）这两个男孩 15）一张我的全家福 B: What’s this/ that? It’s