小学音乐冀少版二年级上册第一单元《活动学做解放军》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐冀少版二年级上册第一单元 《活动：学做解放军》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.学会唱《学做解放军》,感受进行曲的特点,体验“解放军”的自豪情绪,并能以自己的方 式表现这种情绪。 2.通过听赏《我是人民小骑兵》使学生感受进行曲的节奏特点,以及速度力度的变化在音乐 中表现作用。 2重点难点 教学重点:学会用自豪饱满的声音演唱《学做解放军》。 教学难点:学会用自己的方式表现进行曲的风格。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1新设计 1、创设情境,导入新课 (看解放军)1.虞老师发现我们小朋友的眼睛都盯着这张图片,那一起告诉虞老师这图里的是 什么人吧?生:解放军 。今天老师给大家带来一段解放军叔叔的阅兵式录像,我们来欣赏一下 吧。 2.看了这段视频,你对解放军有什么印象?(队伍整齐有力,气势高昂) 3.(学解放军)他们的步伐整齐有力,那我们也来模仿下解放军叔叔踏步的动作好吗?(教师敲 鼓伴奏) 小朋友们踏的真不错,真有小解放军的气势了呢。 4.那我们跟着音乐,也来学做解放军吧?(播放伴奏,带领学生踏步) 师评价(同学们学得真快,真不错) 二、发声练习 1.看这张图解放军叔叔在干嘛呢?(解放军在吹军号)当解放军叔叔集合的时候,首先会吹军号, 就像我们在上课前会用上课铃提醒一样,你们听,是怎样吹的呢?(教师模仿吹号声) 2. 同学们,你们也来模仿一下吧?(教师分句带唱) 发声练习:要求:呼吸深入、平稳,声音饱满、结实。 x x x x x | x | x x x x x | x || 哒哒 哒 哒哒 嘀 嘀嘀 嘀哒嘀 哒 3.学生跟琴,按半音阶演唱。 三、教唱歌曲 (唱解放军叔叔)1.小朋友们刚虞老师已经带你们看了解放军,也简单的学习了下解放军踏步 走?今天虞老师还带来一首行进曲风格的歌曲来唱解放军的,我们一起来听一下吧? 2.(听赏歌曲)听歌曲,说说这首歌的情绪怎样?(坚定有力、很自豪的) 3.歌曲中唱了什么内容,看哪个小朋友记得最多。说出来大家一起学习一下,让你也做回小老 师,教其他小朋友你学到的内容。(师帮助学生唱听不出来的句子)。(一段段听赏)最少2遍 4.听了同学们的演唱虞老师也想唱一唱,听教师犯唱(唱学生错误的版本),让学生听一听对吗? 跟泛音做比较,指出错误解决重难点,听了同学们的指点虞老师还想再试一遍可以吗? 4.听老师把这首歌再唱一遍(正确的版本但是没有情绪的唱,让学生发现),师问:虞老师觉的虞 老师的歌声里似乎还是少了些什么东西,不好听,这是为什么呢?哪里做的不好呢?引导学生 指出没有唱出歌曲情绪,以及行进曲的风格。 5.学生演唱示范(找几个小朋友单独教),在师学唱的过程中解决小朋友的一些常见错误,最后 谢谢小朋友们教虞老师唱了这么好听的一首歌。 6.老师想和小朋友们合作唱一遍好吗?师唱上一句学生接下一句。 四、表演歌曲 1.小朋友,我们把歌曲学会了,现在就跟着音乐一起来表演吧。为歌曲创编点动作吧? 2.教师带领学生一起表演。 3.学生跟伴奏边唱边表演。 五、欣赏《我是人民小骑兵》 (了解解放军更多的知识)1.你们知道解放军包括哪些吗?(海、陆、空)那骑兵是属于海陆空的 哪个军队? 2.我们来听赏一首与骑兵有关的乐曲,叫《我是人民小骑兵》,仔细听音乐,展开想象,乐曲表现 了什么样的场面? 3.请你们再听一遍乐曲,听到马蹄声的地方,模仿骑马的动作。 4. 在乐曲的什么地方模仿了马蹄声?开头小骑兵骑着马过来,声音渐强,结尾骑马远去,声音 渐弱。我们来听听看。 5.你能模仿渐强、渐弱的马蹄声吗?试一试。 6.学生跟音乐模仿渐强、渐弱的马蹄声。 7.这首乐曲是什么乐器演奏的呢?出示图片,认识木琴,并介绍木琴的构造。 8.我们来欣赏一段木琴演奏视频,说说木琴的音色是怎样的? 木琴发音短促而清脆,多用来演奏 轻快、活泼的乐曲,表达一种欢乐的气氛。 六、课堂小结 这节课,我们亲身体验了解放军叔叔的威武和自豪,也感受到了解放军叔叔的坚强和勇敢。老 师希望同学都能像解放军叔叔学习,做一个坚强勇敢的好孩子。今天的课就上到这里,下课。