小学音乐人音版 六年级下册2月下踏歌《我抱着月光,月光抱着我》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐人音版 六年级下册2月下踏歌《演唱我抱着月光， 月光抱着我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、情感目标:学唱歌曲《我抱着月光,月光抱着我》,感受体验彝族歌曲的旋律节奏特点,培养 学生热爱民族音乐的兴趣。 2、过程与方法目标:通过看,听,赏,奏,唱等多种形式让学生学习歌曲,有感情的演唱歌曲。 3、知识与技能目标:学唱歌曲的过程中,复习D.C反复记号,进一步熟悉掌握切分节奏的演唱。 2学情分析 本课的音乐与少数民族音乐有关,小学生喜欢新鲜的事物,而且本课的歌曲与乐曲的旋律欢 快、活泼,因此,学生应该会比较喜欢这一课的内容。 3重点难点 1、能够准确唱对、唱好彝族歌曲特有的节奏X.X X X X X X,掌握D.C反复记号的用法。 2、能够用饱满的情绪、优美的歌声完整的演唱歌曲《我抱着月光,月光抱着我》。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【讲授】我抱着月光，月光抱着我 一、导课 1、上课师生问好。 2、再次伴随音乐入场…… 通过同学们的掌声和欢呼声我能感受到大家的热情。今天这节音乐课就由葛老师来给大家 上。既然是音乐课,我们就首先来用歌唱的方式来彼此打个招呼。 问好歌:同学们你好,你好你好,葛老师你好。 省略唱法:同学们你好,葛老师你好。 节奏变换演唱问好歌进行歌曲重点节奏的渗透,并且进行声音位置的训练。(加入单独师生对 唱) 3、同学们唱的非常好,给自己鼓鼓掌。 老师指导鼓掌方式(节奏型),继续进行乐曲难点渗透和突破。 1、 X.X XX XX X 2、 X.X X X X X | X.X X X X X |(注意热情气氛、强弱对比) 二、新授课 大家今天很热情,接下来老师想跟大家共同分享一首同样很热情的 教 学 过 程 歌曲。一首来自云南少数民歌彝族的歌曲。 1、首先请大家听赏一遍歌曲,听完之后跟大家分享一下,在你的脑海中出现了什么画面?(听完 出示歌名) 2、请大家再次聆听歌曲,并且观察乐曲,看看这首乐曲的旋律有没有一样的地方?乐曲中有什 么音乐记号? 3、 讲解D.C反复记号||: A :|| B || FINE D.C 4、学生指出相同旋律的乐句后,老师教唱这个部分的曲谱并直接填词。(注意强调切分音重 拍后移)重点字圈起来(亮 起) 5、学习中间部分,多么神奇、多么欢乐。让学生发现探究这个乐句有什么特点。 (节奏 型一样、音高一样) (多么神奇 多么欢乐 男女生、师生对唱) 6、学习相同的部分,学生听琴演唱歌词。 7、让学生观察整首乐曲的节奏,知道这是一首4/4、3/4、2/4三种拍子混合在一起的歌曲。 8、 通过学习,我们已经把这首歌曲拆分为几部分单独学会了。那么接下来就让我们跟着乐 曲的原唱来把它整体连起来唱一遍。演唱时一定要注意拍号的变化和D.C反复记号的应用。 导语:一首歌曲学会唱对这只做到了第一步,唱好唱美唱的有情绪才是我们的真正目标。那么, 请大家讨论一下,如何才能把一首会唱的歌曲唱好、唱美、唱的有情绪呢?我们应该注意哪些 方面? (变换演唱方式:男女对唱、师生对唱等 注意强弱对比,注意演唱状态。加入乐器伴奏,让乐曲 更加有动感)(鼓 三角铁 手鼓) 三、拓展:乐曲处理改编,慢速处理,强弱对比,老师加入乐器伴奏 音乐拓展训练是提高学生音乐素养的有效手段,在这个环节可以让学生放开想象,加入自己 的创作灵感,生生、师生共同讨论作品的演绎方式,已达到用心去感受音乐感受歌曲的教育目 的,而不是仅仅的学会。 四、总结下课 1、问题:今天你都学会了什么? 2、请你说说今天大家的表现跟平时有哪些不一样? 伟大祖国地大物博,每个民族都有自己的风土人情,每个民族都有自己的特色艺术。希望大家 有机会能够走进他们的生活,去体会原汁原味的民族艺术。五十六个民族五十六支花,五十六 个民族是一家。我们要一起爱我中华。