《曹冲称象》课件(2套）部编版语文二年级上册.ppt

课文一共写了几种称象的办法？ 课文一共写了两种称象的办法： 一种是官员称象的办法： 一种是曹冲称象的办法： 整体感知 课文哪几个自然段写了官员们称象的办法？哪几个自然段写了曹冲称象的办法？ 课文第3自然段写的是官员称象的办法；第4自然段写的是曹冲称象的办法。 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:“这么大的象，到底有多重呢?” 读课文第一、二自然段，画出描写大象样子的句子。 互动课堂 员 根 柱 议 论 重 你见过哪几个生字？在哪见过？ 学认字 柱子 我国古代的柱子都是用木头制造的，所以是木字旁。 你有什么感受？ 这头大象长得又高又大！这句话写得非常生动形象，我们读过之后，大象仿佛就在眼前一样。 官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？” ·· 这个词的意思和什么有关？ 这个词在这句话中是什么意思呢？ ◇大象有多重呢？ ◇大象到底有多重呢？ 这两个句子的意思有什么不同？ 用“到底”说一句话，表达想进一步追究的意思。 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”