24部编版语文一年级上册《4 四季》[黄老师][省级]优质课（公开课教学设计）.docVIP

四季 教学目标 理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。认识课文中的生字。能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。 2学情分析 《四季》是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,能唤起学生的想象,很受儿童的喜爱。本篇课文是部编版一年级上期教材的第一组课文中的学习文本,学生基本掌握了汉语拼音,逐步学会运用汉语拼音识字,同时也掌握了一定的识字方法,因此识字、读准读通课文难点不大。但对文本的四季分明的代表物,作为四季差别不大的深圳来说,孩子的体验不够深刻,因此对文本的语感把握就有了一定的难度。所以教学中教师要注重对学生文本内容的课外拓展与延伸,给学生诗意的自然环境,进学生理解四季,热爱大自然;诗意的课堂,趣味的教学活动,让学生能够学后进行思维发散,进行创造性的活动。 3重点难点 教学重点:指导有感情地朗读。 教学难点:感悟诗意、发展语言。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、配乐情境导入 音乐声响:同学们,美丽的鲜花,碧绿的叶子,和煦的微风……大自然赋予我们多么美丽的世界。(出示四季系列图片,老师配以讲解)许多人喜欢大自然,还用动画的形式把它画了出来。(出示)这四幅图分别画的是什么季节?(学生说,师板书:春夏秋