人教版二年级语文上册第24课《风娃娃》优秀课件.pptx

;猜谜语;;认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。 在每个自然段前标上序号，然后说一说：这篇课文一共有多少个自然段？;1;帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪;摆;形 声 字;形 近 字;词语识记;_______转动;;左右结构; 自由朗读课文，边读边思考：风娃娃做了哪些好事？又做了哪些坏事？;;吹大风车; 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。;风车和抽上来的水分别发生了什么变化？;秧苗喝足了水，笑着不住地点头。;;吹帆船; 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。;品读课文;结构：;结构：;结构：;结构：;第2课时;风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？;;吹风筝;;吹衣服、小树;品读课文; 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？; 妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”; 你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？;风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？;学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？;结构：;结构：;结构：;结构：;坏事; 风娃娃帮助人们做事，给人们带来了坏处和好处。你还知道哪些好心办坏事的故事呢？;画蛇添足;一、给加点字选择正确的读音。;二、风娃娃意识到了自己的错误，还会去哪些地方？做些什么事？;朗读课文。不认识的字先猜一猜，再和同学交流。; 老师指导：在朗读的过程中，如果遇到了不认识的字，可以根据形声字的特点,大胆猜测生字的读音。如“哗、秧、纤”都是形声字，右边的部分是声旁，表示读音。;根据下面的提示讲讲这个故事。; 老师指导：在了解课文内容的基础上，我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在广场做了坏事，可先围绕在田野吹风车和在河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹翻风筝、吹跑衣服、折断小树。;读一读，想一想：生活中风还能做些什么？; 参考答案：生活中，风还可以发电，吹干衣服，风干食???，传播花粉等；但是，暴风会吹倒树木，摧毁庄稼，甚至将牲畜、房屋卷到天上去……;把这个故事讲给家长听听。 你准备为大家做哪些好事呢？尝试着做一下。;;猜谜语;初读课文;帮助 风车 抽水 使劲 转得 秧苗 哗啦哗啦 拉着 流汗 表示 广场 摇摇摆摆 翻跟头 伤心 路边 栽树 责怪;摆;;结构：; 自由朗读课文，想一想：风娃娃为人们做了哪些事？;吹风筝;这几件事哪些做得好，哪些做得不好？;吹大风车; 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。;风车和抽上来的水分别发生了什么变化？;秧苗喝足了水，笑着不住地点头。;吹帆船; 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。; 风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？;吹风筝;吹衣服、小树; 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着，想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？; 妈妈说：“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”; 你认为风娃娃是个怎样的孩子？从哪些地方可以看出？;风娃娃做的哪些事情有用？哪些事情没用？;学了本课，你从风娃娃身上知道了什么？;坏事; 同学们，你们想一想风娃娃意识到自己的错误，还会去哪些地方，做些什么事？;一、根据拼音写词语。;二、想一想，选一选，填一填。;三、课外拓展。;;根据下面的提示讲讲这个故事。; 教师指导：在了解课文内容的情况下，我们可知风娃娃在田野和河边做了好事，在广场做了坏事，可先围绕风娃娃在田野吹风车和在河边吹帆船来讲，再讲风娃娃在广场上吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树。;读一读，想一想：生活中风还能做些什么？; 参考答案：生活中，风还可以发电，可以吹干衣服，吹走人们身上的汗水，也能传播花粉等；但是，暴风能吹倒树木，甚至将牲畜、房屋吹到天上去等。;把这个故事讲给家长听听。 你准备为大家做哪些好事呢？并尝试着做一下。