小学英语五年级拓展课DragonBoatFestival信息化教学设计.doc

小学英语五年级拓展课DragonBoatFestival信息化教学设计 小学英语五年级拓展课DragonBoatFestival信息化教学设计 PAGE / NUMPAGES 小学英语五年级拓展课DragonBoatFestival信息化教学设计 《Dragon Boat Festival 》教课方案 课程名称 《 Dragon Boat Festival 讲课人 吴晓敏 学校名称 浦江第一小学 教课对象 五年级 科 目 英语 课时安排 3 一、教材剖析 本课是鉴于我校校本教材《 Happy English 》的一节对于节日的拓展课，是对教材内容的延长，切合我校五年级学生发展的层次目标。教课内容能激发学生的兴趣，并兼备学过的语言， 能更好地帮助学生累积语言。 二、教课目的及难要点（知识与技术，方法和过程，感情态度与价值观） 教课目的： 一、 MOODLE学习目标 1. Using MOODLEplatform or other resources to preview the knowledge about Chinese traditional festivals. 2. Using MOODLE platform to upload and share your group work about one of Chinese traditional festivals. 3. Using MOODLEplatform to discuss with your classmates about your favourite on-line.  Zongzi 4. Using MOODLE platform to do exercises and give feedbacks on-line. 二、课程学习目标 Using ordinal numeral to express a day according to Chinese calendar. Eg: The Dragon Boat Festival is on the fifth day of the fifth lunar month. Using the sentence pattern to express the flavor of Zongzi you like better. Eg: I prefer the Zongzi with... 3. Let students know how to introduce the Dragon Boat Festival to others by writing an e-mail 4. Let students know the importance of Chinese traditional festivals. 教课要点： 1.The new words and sentence pattern. 2.Let students know how to introduce the Dragon Boat Festival to others by writing an e-mail. 教课难点： 1.Using MOODLE platform to share resources, upload homework ,discuss and do exercises online. 2.Using MOODLE platform to give feedbacks on students performance. 三、教课策略选择与设计 拓展学习的信息渠道，整合教课内容。 课前利用魔灯平台检测学生的预习状况，让学生疏享各小组制作的节日小报 , 学生经过自主 学习认识这些传统节日的民俗活动。课中环绕三个问题睁开，分别学习端午节阴历时间的表达方式，端午节的由来以及端午节的民俗活动，使学生从多个方面来认识端午节。帮助学生把这些语言知识内化为自己的知识构造，并鼓舞他们自己去梳理知识，概括语言规律。 2. 利用平台创建感情沟通，发展学生能力。 以“ Why do people celebrate the Dragon Boat Festival? ”引出屈原的故事 , 我在阅读 的文章下我配上了一系列图片帮助学生理解故事，经过阅读屈原的故事，学生基本认识端午节 的背景知识并能在摩登平台上达成练习题。在学习 I prefer 这一要点句型后，我让学生在魔灯 平台长进行聊天，讨论自己喜爱的粽子的口胃，为学生之间的沟通及互动搭建优秀的平台。学生在高兴的气氛中学致使用。 有力浸透语言文化，增强学用体验。 整节课使用了大批的多媒体演示来协助我的教课实行。 每其中国节日的民俗都经过多媒体演示给学生最直观的感觉，让学生认识这些