【幼儿园优秀教案】中班语言故事《小蝌蚪找妈妈后传》.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 【幼儿园优秀教案】中班语言故事《小蝌蚪找妈妈后传》 本次活动引导幼儿了解小蝌蚪快乐的心理转变过程，同时大胆创编故事中的情节，感受快乐就在身边，懂得付出、分享、给予也是一种快乐，从而帮助幼儿形成健康的心理品质，能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事.  【教材分析】  故事中的小蝌蚪不知道快乐是什么，后来妈妈让小蝌蚪明白了，快乐并不是拥有很多漂亮的衣服，而是有朋友的关心与陪伴。  【活动目标】  1.能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈妈的故事。  2.能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。  3.乐于与同伴交流故事中的情节，感受创编的乐趣。  【活动准备】  1.经验准备：利用环境创设和生活活动组织幼儿讲述自编的小蝌蚪找妈妈故事。  2.物质准备：课件《做有礼貌的小观众》。  【活动过程】  1.通过观看课件,引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。  小结:(1)要认真倾听同伴讲故事。  (2)别人讲完后，要热情的为小朋友鼓掌喝彩。  2.通过演示和讨论，引导幼儿明确举办故事会的方式及要求。  (1)教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选一名故事大王参加全班故事会。  (2)组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件?  如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。  3.通过多种形式的故事讲述，引导幼儿推选故事大王。  (1)幼儿在小组内轮流讲故事。  教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推选人员。(本环节教师可根据自己班孩子的情况进行,或者可以 3 名教师各负责一组.)  (2)各组介绍自己推荐的人选及理由。  4.举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小听众。  5.公布比赛结果，教师注意及时小结。  对于讲的较好的幼儿进行奖励，对于其他幼儿提出修改意见。  6.小结:任何故事的结局都不是固定的，每个人的心里都可以有自己满意的结局，我们要勇于说出自己心中的故事。