《秉笔直书》教学设计.docVIP

《秉笔直书》教学设计 灵武市东塔回民小学 杨金娟 教材分析： 《秉笔直书》是北师版四年级下册第一单元的一篇主题课文，课文通过对话展开情节，刻画人物。人物语言符合人物身份。太史伯、仲、叔和季勇于牺牲自己的性命，以死维护了太史的本分——秉笔直书。这不仅仅是真话的力量，更是人格的力量。 学情分析： 本班学生思维比较活跃，勇于展现自我，具有一定的自主识字能力，能“联系上下文”理解词语在具体语言环境中的意思。能够抓住重点词语理解句子含义，进而理解文章。在阅读理解时能通过人物的语言及行为，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。在学习中能够发扬互相合作的精神，合作、探究的意识强。 教学目标： 1.会认13个生字，会写8个生字，联系上下文理解词语的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.概括课文的主要内容。 4.抓住重点词语，深入理解课文，能根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。 教学重、难点： 抓住重点词句，深入理解课文内容；根据人物语言，体会人物的内心活动，感受人物的优秀品格。 教学准备： 学生准备：预习课文，搜集资料 教师准备：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课，揭示课题 今天我们一起来学习由林汉达先生带给我们的小故事《秉笔直书》，齐读课题。“秉笔直书”是什么意思？ 二、出示学习目标 1.会认会写本课中的生字词语，联系上下文理解词语的意思。 2.正确、流利、