大班数学活动《不一样的水果》（认识10以内的序数）教学设计.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 大班数学活动《不一样的水果》（认识10以内的序数）教学设计 教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。本节活动是一节数学活动，幼儿掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置，认识序数，能确定物体在序列中的位置并通过活动，提高观察力和判断力。下面是我精心整理的大班数学活动教案，欢迎阅读   活动目标：  1.认识序数，能确定物体在序列中的位置。 2.掌握序数词，会口述物体在序列中的正确位置。 3.通过活动，提高观察力和判断力。  活动准备：数字卡片（1—10）、水果图片、小火车  活动过程：  1.儿歌导入。  教师和幼儿一起朗诵儿歌：  什么１，棍子１，  什么2，鸭子２，  什么3，耳朵３，  什么4，帆船４，  什么5，钩钩５，  什么6，大肚６，  什么7，拐杖７，  什么8，眼镜８，  什么9，汽球９，  什么10，1个棍子打棒球；  会数数的宝宝就是我。  2.认识序数1—10。  （1）师：果园里的小火车来啦！请数一数有几节车厢？（10节）你们是怎样数的？（从左向右）水果都要装上火车了，请你来把水果放在车厢里吧。  （2）苹果放在第几节车厢？（幼：第1节）你是从哪里开始数的？（从左到右）那苹果放在1节车厢，应该用数字几来表示呢？（幼：数字1）依次提问：什么放在第几节车厢，用数字几表示。并利用箭头指示数数的方向。  小结：像这种排列顺序的数，称为序数。  3.?感知序数。  （1）师：水果被小火车拉到水果店，老板把水果整齐的放在架子上了，请你认真观察一下老板摆放的水果，你有什么发现？  （2）师：每排都有一个水果与其他几个不太一样，刚才小朋友都是从左向右数的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向，从右向左数，请你顺着箭头的方向数一数，苹果摆在第几个？依次请幼儿按从右向做的方向说说水果的排列。  小结：序数是有方向性的，方向发生改变，序数也会改变。  4.完成幼儿用书p7页作业，请幼儿从右至左的方向数一数，找到不同的那个水果把答案写在对应的（ ）里，自主完成练习。  活动延伸  指令游戏。  教师扮演火车头带领幼儿围成一个大圆圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车出发了，火车火车我问你，你到哪里去，带着我的小朋友一起玩游戏。火车到站了，师问：我后面的第4个小朋友是谁，喊出他的名字。我前面的第3个小朋友是谁，请他跳一跳。  游戏反复进行3次，活动过程中教师要变化自己的位置。  ?