部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》.pptxVIP

金色的草地;绿叶黄花青杆， 每人一把小伞， 随风传播各地， 生命之火永燃。 （打一植物）; 朗读课文，读准字音，读通句子。;; 朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面，读完想一想：课文主要描写了哪几个场景？这篇草地给你留下了怎样的印象？;; 再读课文， 边读边想象课文描写的场景。哪些场景让你觉得有趣？;蒲公英盛开的场景;;;;重难点字书写指导;chá;xǐ;（ ）鱼 （ ）篮子 （ ）果子 （ ）柴;张开—（ ） 仔细—（ ） 美丽—（ ） 升起—（ ） 随意—（ ） 喜爱—（ ）;1.有感情地朗读课文。 2.抄写本课词语。; 金色的草地;课文回顾; 朗读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，并画出“草地是怎样变化的？”; 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;;花朵合拢时;（张开）;早上，草地 ，因为蒲公英 。 ; 作者用文字把草地慢慢变化的过程清晰地展现在我们面前，对你有什么启发吗？; 只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）;; 默读第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？;小练笔;观察记录单; 本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会变_____，然后开始观察，发现_____________，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们_________ 的思想感情,_______________________________ _________________________。;《蒲公英》诗言·花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。;一、下面对课文理解正确的是（ ）。;二、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。; 选择自己感兴趣的事物，观察一段时间，完成自己的观察记录单。;16　金色的草地;一、给加点字选择正确的读音。 1. 放假(??　)了，妈妈让小明写作业，他假(　　)装头疼不写。 2. 一个朝(　　　)鲜族小姑娘，每天迎着朝(　　　)阳去上学。;3. 　 我觉(　　)得你已经九岁了，应该独自睡觉(　　)了。;二、根据拼音写词语，不要写错别字。 shèng kāi wán shuǎ hé lǒng diào yú guān chá yǒu qù;三、在括号里填上合适的词语。 （　　　　） （　　　　） （　　　　）　　 （　　　　）（　　　　） （　　　　）;四、在括号里填上加点词的反义词。 1．蒲公英的花朵早上(　 　　)，中午张开。 2．福州花海公园里的花，有的已经凋谢了，有的还在(　　　　)。 3．我喜欢他，一点儿也不(　　　　)他。;五、句子练习。 1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句) ____________________________________________________________________________; 2．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的字词造句) __________________________________________________________________________________;一、草地上的蒲公英 1．“引人注目”的意思是______________。 2．蒲公英不引人注目是因为(　　) A．蒲公英长得不美 B．蒲公英很普通;3．文中的“快乐”是指(　　) A．“我”和弟弟互相吹蒲公英玩。 B．“我”和弟弟采蒲公英卖钱。;二、“我”对草地的两次发现 1．第一次发现：颜色的变化。;2.第二次发现：变化的原因。 蒲公英的花就像________________，可以________、________。花朵________时，花瓣是________的，草地也是________的；花朵______时，金色的花瓣__________，草地就_________________了。;三、“我们”最喜爱蒲公英 1．填空：