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湘教版小学音乐六年级上册《我祖国》教课反省 湘教版小学音乐六年级上册《我祖国》教课反省 PAGE / NUMPAGES 湘教版小学音乐六年级上册《我祖国》教课反省 《我的祖国》教课反省 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，创作于五十年月。自问 世以后，几十年来久久流传，深受人们喜欢。歌曲的歌词形象生动、 感情诚挚；歌曲的旋律壮美宽广、热忱豪放，拥有鲜亮的民族特点， 给予歌曲撼人心弦的艺术魅力， 表现出高度的爱国主义思想。 有名歌 唱家郭兰英优秀的领唱， 增加了歌曲的艺术感染力。 为了让学生更好 地掌握作品、体验作品的境界、领会音乐的无量魅力，充足调换学生 的参加踊跃性，我以音乐为载体，采纳师生互动的方式， 设计这节课，让学生的审美体验瓜熟蒂落、自但是然。 第一采纳观看电电影断，惹起学生赏识的兴趣。而后充足利用学生的听觉器官与视觉器官，赏析《我的祖国》这首歌在电影中的画面与歌声，激发学生产生研究学习的兴趣，进而形成主动参加的行为，以最正确情绪有目的、 存心识地感觉美， 为学生进行研究性学习创建和睦的氛围。在完好地赏析了《我的祖国》这首歌后，提出与这首歌相关的各样问题，抗美援朝战争，歌曲的作者、演唱者，这部电影故事情节等，激发学生确立研究主题， 在学生以小组为单位确立研究主题后，给学生丰裕的时间与资料，发挥他们团结协作的精神。这时，学 1 / 2 生们的思想特别活跃，而教师则成为学生进行研究活动的 “参加者 ” 和“合作者 ”。 观看了接见曲作者乔羽的视频片段，对作者有了进一步的认识。 再在各样境界中分段赏识了《我的祖国》这首歌曲，分别年近 80 岁的郭兰英在大型歌舞晚会演出唱此歌的视频片段， 此刻的平常歌星演唱此歌的视频片段，由生到熟、由听到唱，由被动到主动，赏识音乐成了他们超越自我、 赶超伙伴的加油站， 学生的热忱和参加踊跃性获得了空前的提升。这样的教课方法，有效地降低了学习的难度，让学生顺序渐进地掌握作品的主题。 在得出研究结果后其实不意味着研究已经结束， 而是意味着新的研究内容已经开始，进而实现让学生带着问题上课，带着更多的 “问题 ” 下课。在赏识了《我的祖国》这首歌，认识了这首歌的相关内涵后， 提出新的研究内容： 电影音乐的作用是什么？并请学生收集自己喜欢的电影音乐或歌曲。 总的来说，这节课的设计目的在于充足发挥学生的能动性，提升 他们的学习欲念，变被动为主动，把知识的掌握看作一种精神的享受，在这类欢乐、自然的氛围中，使学生获得美的熏陶，获得感情的审美体验，进而形成自己的认识，提升他们的音乐涵养。 2 / 2