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关于一年级数学自选商场精选教学设计 数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,教师可以 对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教 育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略, 采用科学合理有效的方法展开教学。下面是小编为大家准备好的内容 ，希望你们能喜欢， 　　关于一年级数学自选商场精选教学设计一 一、教材简说： 一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选 商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了 插图展示的是商场的一角; 词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品; 短文介绍了自选商场的售货方式及其优点 学生在学习的过程中会凭借自己的经验认识更多的字，了解更多 的知识 二、教学目标： 1.认识 14 个生字，会写 4 个字，认识两个偏旁“、” 2.正确、流利地朗读课文 3.观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人 带来的便利 三、教学过程： (一)创设情境，激发兴趣 1.你去过自选商场吗?自选商场与一般商场有什么不一样? 第 1 页 2.今天我们一起去自选商场看看好吗?出示自选商场课件，板书课 题：自选商场，认读生字 (二)学习生字，认读词语 1.看看商场里都有哪些商品，你能说出名字来吗? 2.出示词语，鼓励学生自己认读 3.学生之间相互认读词语 4.教师指导学生识记生字，交流识字方法 5.连起来朗读词语 (三)朗读短文，了解意思 1.自由读短文，鼓励学生自己读通短文 2.指名朗读短文，教师随机指导 (1)强调容易读错的字：货架、食品、收款、算出等 (2)指导学生读好长句子中间的停顿 3.同桌互读互听，练习把短文读通顺 4.用各种形式朗读短文 (四)巩固生字，指导写字 1.游戏：逛商场。在教室里布置一个小小的自选商场，让学生自 由选购、参观，读出商品上的词语 2.指导写字。重点提示 “牙”的第二笔 “竖折”要一笔写成 ; “尺 ”的撇、捺要舒展; “毛”的“竖弯钩”拐弯处要写得圆浑 (五)识字写字 1.识字 (1)生字的认读要和词语的认读紧密结合，并及时在语言环境中认 读、巩固 第 2 页 (2)对有的学生来说，课文的 14 个生字不全是生字，教学中要有 效利用学生群体中的认知差异，一方面可以引导学生互帮互学认识生 字，体现生生互教和因材施教 ;另一方面可以引导学生在生活中识字， 鼓励学生自主识字。如，认识 “本”，可引导学生借助 “作业本”上 的字来识字;认识“奶”，可结合牛奶包装袋上的字来识记 (3)认识生字要重视读准字音，比如， “商、场、尺”要注意是翘 舌音，“作”是平舌音 2.写字 指导 “巾、牙、尺、毛”四个字的书写，要突出笔画笔顺。要引 导学生观察这几个字在田字格中怎样摆放，哪些笔画要写在竖中线上 ，思考像 “尺”这样没有居中笔画的字怎样才能写得匀称。要提醒学 生注意，“毛”的第一笔是“撇”，不能写成“横” (六)朗读感悟 从词语的排列引导学生发现规律：第一排词语与食品有关，第二 排词语与生活用品有关，第三排词语与学习用品有关 短文的朗读既要读正确，又要读流利。还要注意指导读好长句子 要通过朗读把自选商场里的商品多、买东西方便的特点表现出来 (七)实践活动 课前课后，可以让学生跟随家长去自选商场 (超市)购物，观察商 场里的商品以及购物的方式。农村没有自选商场 (超市)，可以让学生 跟随家长去商店、小卖部或农村集市观察商品及购物 让学生收集一些商品的包装，认读商品名称 以上就是人教社教师之家为大家整理的有关自选商场教学设计的 内容。如有更好的建议请加微信(志远网络)告之我们! 　关于一年级数学自选商场精选教学设计二 教学目标： 第 3 页 1、巩固 14