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关于一年级下册语文教学计划范文 　　在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心 ，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子 乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。下面是小编为大家啊准备以 下的内容，希望对你们有所帮助， 　　关于一年级下册语文教学计划范文一 　　一、学生基本情况分析： 　　经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对 偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册 的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期 将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 　　二、教材分析 　　一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部 分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元 之后，安排了 “快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字 表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、 书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 　　三、教学总目标 (听说读写能力的安排)： 　　1.识字写字 　　 (1)认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 　　 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 　　 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序 查字法查字典。 　　 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注 意间架结构。 第 1 页 　　 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、 整洁。 　　2.阅读 　　 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 　　 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 　　 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中 积累词语。 　　 (4)学习借助读物中的图画阅读。 　　 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。 　　 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的 情感体验，感受语言的优美。 　　 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问 号、感叹号所表达的不同语气。 　　3.口语交际 　　 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 　　 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 　　 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 　　 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 　　 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 　　四、教学重难点： 　　重点：认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 　　难点：养成良好的阅读习惯。 　　五、教学措施： 　　 (一)识字教学： 第 2 页 　　1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有 “六书” 之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相 应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的 造字方法，增加趣味，又加深记忆。 　　2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 　　3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发 学生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。 　　 (二)阅读教学： 　　1.重视朗读的指导。 　　2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 　　3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给 学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 　　4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。 　　 (三)口语交际教学： 　　1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。 　　2.重视日常教学中的口语交际活动。 　　六、教学进度安排 　　略 　　关于一年级下册语文教学计划范文二 　　一、学生基本情况分析： 　　本班共有学生名，经过第一学期的学习，大部分学生能认