（赛课教案）苏教版五年级上册数学教案第三单元 课时1 小数的意义和读写.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第三单元 小数的意义和性质 课时1 小数的意义和读写 教学内容： 教材第30～32页例1及相应的“试一试”和“练一练”，练习五 第1～6题。 教学目标： 1.学生结合现实情境理解小数的意义，初步理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 2. 引导学生经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养数感和观察、比较、抽象、概括能力。 3.学生进一步体会数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点： 理解小数的意义，掌握小数的读写方法。 教学难点： 经历小数意义探索的过程，正确理解小数的意义。 教学准备： 多媒体课件 自主探究方案： 一、自主准备： 1分米＝米＝（ ）米 3分米＝米＝（ ）米 你是怎样想的？ 二、自主探究： 1.想一想，试一试。 （1）把1米平均分成100份，每份是（ ）。 1厘米＝米＝（ ）米 你是怎样想的？ （2）米写成小数是0.01米。（0.01读作：零点零一） 那么：4厘米＝米＝（ ）米 12厘米＝米＝（ ）米 （3）你能像这样继续说一说吗？( )厘米＝米＝（ ）米 在刚才探究的过程中，你发现这几个小数有什么共同点？它们表示的分数有什么共同