部编版语文三年级上册教学反思_2.花的学校.pdfVIP

2 花的学校 《花的学校》是一篇优美而富有童趣的文章，作者用拟人手法，展开了丰富的 想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。 教学中，在朗读的基础上，重点指导学生写字，甚至细化到每一个笔画，当然 个别指导也是很有必要的，对个别同学进行了手把手的书写指导，让他们感受笔画 的起笔与收笔的要领。我想，这样下去，久而久之，学生们的字会有很大的进步的。 其次，我结合课文的特点，进行朗读指导。本课的语言和所描绘的情境很能调 动学生相关的情感体验，因而我将教学重点放到有感情朗读课文上，让学生走进课 文，真正理解课文所描写的意境，并从中读出滋味，升华情感。 2 花的学校 对《花的学校》一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，每读一遍 都会有新的感受，都会想到孩子们在读书时会遇到哪些困难，什么地方要给予帮助。 站在孩子的角度读，也站在老师的角度读，在这样的阅读中，我被作者感动着， 也被自己感动着。我想，作为一名语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动， 才能够感动学生，带动学生。所以课堂上，当我要求孩子们把自己想象成一朵美丽 的花，听我认真地范读完后，孩子们好似刚从睡梦中醒来，一个个打着哈欠，伸着 懒腰，那舒服劲，让人看着都羡慕。 在课堂上，作者与我，我与孩子们都成了花园中的一份子，孩子们仿佛走进了 文本，随着作者的语言狂欢，嬉闹，生长。我想，这应该是我理想中的灵动的语文 课堂，我们的语文课应该是踏踏实实地立足课内，放眼课外，展望未来，为孩子的 部编版语文三年级上册教学反思_2.花的学校 教学反思 1 生命奠基的。 2 部编版语文三年级上册教学反思_2.花的学校 教学反思