（赛课教案）四年级下册美术《对称的美》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《对称的美》教学设计 一、教材分析 《对称的美》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第九课的内容，属于“造型·表现”学习领域。旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品，通过绘画或剪纸的方式来表现对称的美，体验视觉的平衡感，感受对称的优美与和谐。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。 二、教学目标 1．让学生进一步了解有关“对称”的知识。教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 2. 通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品，使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。 3．培养学生的视觉感悟能力及物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。 三、教学重、难点 1. 教学重点：教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。 2. 教学难点：如何让学生学会根据自己的创意，运用“对称”的形式原理组合作品。 四、教学过程 （一）导入 过渡语：同学们，今天首先我们来欣赏一些图片，看看它们有什么共同的特征呢？ 1．出示一些对称图案，让学生观察。 提问：同学们发现共同的特征了吗？从中你感受到了什么？ 2．小结：像这样对称轴或对称中心两侧的图形完全相同，我们就叫它对称图形。给人一种稳定、和谐的美感。