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物联网在高等院校教学中的应用 摘要：物联网作为一个新经济增长点的战略新兴产业, 专业教学学科方向涉及传感器、网络通信、电子技术、控制以及云计算、大数据等多个交叉学科知识领域, 文章针对应用型本科高等院校开展物联网技术实践教学, 引入创新工具——Arduino, 构建了包括基础实验、综合实验、项目创新实践、科技竞赛活动等多层次教学体系, 增强学生学以致用的实践能力与创新能力。 一、概述物联网作为一个新经济增长点的战略新兴产业, 近年来一直得到国家相关部门的大力扶持, 对推动新的产业结构转型和升级具有重要意义。物联网是当今互联网的应用拓展和升级, 中心是业务和应用, 所以创新是物联网发展的核心。二、物联网技术体系架构狭义上的物联网是指一个网络, 通过将物品和物品连接来实现物品的智能化识别和管理;广义上的物联网则可以看作是信息空间与物理空间的融合, 人与物、物与物之间的相联。一般来讲, 物联网技术架构由感知层、网络层及应用层三层组成。感知层:是物联网的基础, 它由各种传感器构成。通常有RFID读写器、温湿度传感器、红外线、标签、GPS、摄像头等各种感知终端。它是物联网识别物体、采集信息的来源。网络层:它是整个物联网的中枢, 建立在现有的移动通信网和互联网基础上, 由互联网、广电网、网络管理系统、信息中心和云计算平台等各种网络构成, 主要负责远距离传递和处理感知层获取的信息, 是物联网实现所有服务的基础设施。物联网中, 以数据为中心的核心技术是依靠对网络层的感知数据管理和处理技术来实现的。高速发展的云计算是加载海量感知数据的存储和分析的重要平台, 显然它是未来物联网网络层发展的重点推力。应用层:发现服务和呈现服务是在这个层面完成的, 它是物联网技术和行业专业技术的交汇处, 是行业用户产业化应用的接口, 通过应用层最终实现信息技术与行业的深度融合, 为用户提供丰富的特定服务。物联网应用的相关课程内容较为抽象, 为了加强学生实践能力的培养, 结合云计算、大数据等新技术, 引入开源硬件平台Arduino, 引导学生设计和开发创新性实验项目。三、Arduino技术简介随着创客文化的全球流行, 其中又以Arduino为代表的开源硬件发展最为迅猛, 开源硬件是指如同开放源码一样的方式开放电子硬件制造方法。而随着Arduino的深入推进, 形成了当下的开源文化, 即自由、分享、创新。信息技术专业的大学生修习过单片机技术, 但本身比较枯燥, 学生掌握起来较难, 兴趣度不高。而Arduino具有较强的易用性, 加上价格便宜, 多样的扩展性和开放性, 加上学生已有c/c++的语法基础, 只要学生稍微查阅帮助文档, 就可借助于Arduin硬件快速搭建系统, 成功运行第一个简单的程序, 从而激发了学习兴趣。Arduino开发过程是:系统搭建———硬件平台实现———软件设计———下载到控制板-修改和调试。Arduino开发板设计得非常简洁, 一块AVR单片机、一个晶振或振荡器和一个5V的直流电源。常见的开发板通过一条USB数据线连接计算机。Arduino有各式各样的开发板, 其中最通用的是Arduino UNO。另外, 还有很多小型的、微型的、基于蓝牙和Wi-Fi的变种开发板。还有一款新增的开发板叫做Arduino Mega 2560, 它提供了更多的I/O引脚和更大的存储空间, 并且启动更加迅速。以Arduino UNO为例, ATmega 328是Arduino UNO的处理器核心, 它具有6路模拟输入, 同时还有14路Input/Output, 一个16MHz的晶体振荡器, 一个USB口, 一个电源插座, 一个ICSP header和一个复位按钮。因为Arduino UNO开发板的基础构成在一个表里显示不下, 所以这里特意设计了两个表来展示, 如下表所示。与Arduino相关的硬件除了核心开发板外, 各种扩展板也是重要的组成部分。Arduino开发板设计的可以安装扩展板, 即盾板进行扩展。它们是一些电路板, 包含其他的元件, 如网络模块、GPRS模块、语音模块等。开发板两侧可以插其他引脚的地方就是可以用于安装其他扩展板的地方。它被设计为类似积木、通过一层层的叠加而实现各种各样的扩展功能。正是由于Arduino的可扩展性, 其作为技术手段可有效促进物联网理论联系实际的实践性教学。这也正好吻合国家所提倡的万众创新的精髓, 能够让大学生学以致用, 随意创新动手组合实现自己的创意。四、教学实践体系建设本课程作为电子信息科学与技术专业的实践性课程, 主要通过学习和实践基于Arduino和Android的智能手机结合, 利用无线传感网络、internet实现智能控制的大量案例, 根据学生的兴趣, 借助